为深入贯彻落实全国第18个“防灾减灾日”主题精神，响应“人人讲安全，个个会应急——提高防灾减灾救灾能力”的号召，2026年5月14日晚，酉阳二中“酉州考棚专家讲坛”地理科学教育专题系列讲座第5期——《穿越亿万年的守护——从酉阳岩溶秘境到地灾科学防范》科普宣讲活动圆满举行。本次活动由酉阳县规划和自然资源局主办，重庆市地质环境监测总站、重庆市地质矿产勘查开发局107地质队、重庆市地质学会地质灾害专业委员会、酉阳二中联合承办，酉阳二中地理组、地理科学教育室、李永芳地理名师工作室、知行地理社协办。活动由酉阳二中地理科学教育负责人李永芳主持。

酉阳县规资局副局长陈建波、地质环境监测站站长黄英俊，重庆市地质环境监测总站李煜东、苟俊程、赵言，107地质队总工程师肖明友，专家唐俊刚、凌陈晨、李明亮、谈德富、李培杨；酉阳二中副校长高旭、督导室副主任李镇江，地理组教师出席本次活动。高2027届地理选科学生与知行地理社的同学们齐聚一堂，共同聆听了这场科普讲座。

本次活动缘起于2025年10月知行地理社在胡家沟开展地理综合实践野外考察时，发现该区域存在地质滑坡隐患。地理科学教育负责人李永芳老师第一时间联系107地质队，寻求专业指导，并萌生了请地灾专家来我校进行一场专题讲座的想法。后经多方通力协作与反复协调，这场以地灾防范为主题的科普讲座最终得以如期举行。

活动通过领导致辞、专题讲座、趣味问答等环节，带领师生穿越亿万年的地质时空，从酉阳独特的岩溶地貌出发，深入解析地质灾害的成因、识别与科学防范方法，是一场集科学性与实用性于一体的生命安全教育课。

领导致辞：殷切期望

酉阳二中副校长高旭代表承办方致欢迎辞。高校长在欢迎词中代表学校向莅临我校的各位地理专家和各位领导致以最热烈的欢迎和最诚挚的感谢，向学校积极参与本次活动的全体师生致以亲切的问候，并倡议全体同学珍惜这一次学习的机会，静心聆听，积极思考，主动探究。在探秘酉阳岩溶地貌中感受自然之气，在学习地灾防范的知识中筑牢安全之基，真正的做到爱科学、学科学、用科学，把我们所学的知识转化为保护生态，守护家园的一个实践。

107地质队总工程师肖明友代表宣讲单位作重要讲话。肖总工在讲话中先介绍了讲座的两个主题，他希望同学们通过这次科普活动，不仅学会认识家乡的美丽地质，更能成为防灾减灾救灾的“小小前哨员”，把地质灾害科学防范知识带回家，讲给父母、邻居听。而老师们则能把地质科普融入日常教学，让敬畏自然、尊重科学的种子在同学们心中生根发芽。

专家讲座：科学与实践并重

本次讲座由107地质队两位专家联袂主讲，分别从地质演化史与灾害防治实践两个维度，带领师生“穿越亿万年的守护”。

（一）凌陈晨工程师：从岩层中读懂家乡的“前世今生”

凌陈晨工程师以《酉阳的地质奥秘》为题，从古生物学与地层学的专业视角，系统讲述了酉阳亿万年的地质演化历程。

酉阳地处渝东南褶皱带，数亿年前曾是一片汪洋大海。我们今天所见的陡峭山崖、伏曦洞、阿蓬江等，并非寻常风景，而是地球演化的“天然教科书”。她通过大量化石图片和地层剖面图，展示了酉阳地区石灰岩、页岩等岩层中封存的古生物化石，如腕足类、珊瑚、藻类等，证明这片土地曾经历了从海洋到陆地的剧烈变迁。

她特别强调，喀斯特地貌虽然造就了桃花源、叠石花谷等鬼斧神工的美景，但也意味着地下发育着大量溶洞、暗河、裂隙。这种“上硬下软、岩溶发育”的地质结构，既是自然奇观的成因，也是地质灾害的隐患所在。

（二）唐俊刚工程师：识别前兆，科学避险

唐俊刚工程师则以《酉阳地质灾害识别与科学防范》为题，结合多年一线防治经验，系统讲解了滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷四大类灾害的识别方法与避险要领。

滑坡：他讲到，酉阳现有地质灾害点348处，其中滑坡占比高达79.88%，威胁着16423人的生命财产安全。滑坡的前兆包括山坡出现裂缝、树木歪斜、井水变浑、房屋墙体开裂等。“就像一个巨大的泥块，沿着一个看不见的滑梯慢慢往下溜。”他强调，遇到滑坡时，绝不能顺着滑动方向跑，而应向两侧迅速撤离。

崩塌：酉阳崩塌占比16.67%，多发生在陡峭崖壁。他以2016年丁市镇岩门底崩塌为例，那次崩塌造成省道S304线阻断、路基垮塌，直接影响12个乡镇的出行。崩塌的前兆包括坡顶出现新裂缝、小石块不断掉落、岩石发出撕裂摩擦声等。唐工特别提醒，行车经过危险路段时，要留意警示标识，快速通过，不得停留。

泥石流：酉阳现有泥石流灾害点4处，虽然数量不多，但破坏力极强。他形容泥石流为“山洪裹挟的泥石巨兽”，其前兆包括沟谷内发出类似火车轰鸣的巨响、沟水突然变浑或断流、上游发生滑坡等。他告诫学生，在山区徒步或露营时，应选择高地，避免在谷底长时间停留。

地面塌陷：他以2022年钟多街道城南社区天赐塘塌陷为例，该塌陷发生前，池塘已连续漏水8天，最终在8月12日晚突然塌陷，直接威胁42人，潜在影响4000—5000人。他提醒学生，若发现地面出现环形裂缝、池塘冒泡或漏水、房屋下沉作响等情况，必须立即上报并撤离。

唐工还介绍了酉阳“四重网格”防灾体系——群测群防员、驻守地质队员、片区负责人、区县地环站各司其职，构成了覆盖全县的防灾网络。他还展示了“天-空-地-内”监测科技，包括卫星遥感、无人机巡查、地面位移监测仪、深部倾斜仪等，让学生了解到科技如何守护生命安全。

（三）两位专家的呼应：浪漫与实用的统一

凌陈晨工程师从“浪漫”的地质演化讲起，唐俊刚工程师从“实用”的灾害防范展开。两位专家的讲解前后呼应，共同诠释了“穿越亿万年的守护”这一主题——亿万年地质作用塑造了酉阳的山川美景，也埋下了灾害隐患；大地在平静时的温柔，与发怒时的恐怖，往往只隔着一场雨的距离。只有读懂大地的语言，才能察觉灾害来临前的细微信号。而科学，正是连接“认识自然”与“守护生命”的桥梁。

趣味问答：学以致用

围绕讲座内容设置的知识问答环节，学生踊跃参与，展现出良好的学习效果与防灾意识，进一步巩固了“识别—判断—应对”的科学思维。

活动意义：从个体到国家，层层递进

（一）学生层面：掌握防灾技能，树立科学观念

学生通过活动学习了地质灾害的前兆识别（如裂缝、井水变浑、异响等）与正确避险方法（如滑坡时向两侧跑、崩塌时迅速两侧撤离等），提升了自我保护和互救能力。更重要的是，他们开始用地质学的眼光观察家乡的山川河流，理解自然规律，敬畏自然力量。

（二）地理教学教研——推动教学改革与资源建设

活动为地理教研组提供了高质量的教学素材与专家资源，推动教师从“讲授者”向“课程设计者”转变。后续可围绕本次活动开发现场教学案例、地质灾害模拟演练课程、家乡地质研学路线等，丰富校本课程体系。

（三）社团发展——知行地理社的实践延伸

本次源于知行地理社胡家沟地理综合实践野外考察的讲座。从实践到讲座，再到科普传播，社团实现了“问题驱动—专家引领—知识内化—社会传播”的闭环发展，展现了学生社团在地理核心素养培育中的独特价值。同时，社团全程参与了活动的协调与组织工作，在实践中锻炼了综合能力，成为本次科普活动的重要推动力量。

（四）地理科学教育——从教材到现实，从知识到生命

传统地理教学多停留于书本，而此次活动将“喀斯特地貌”“岩溶发育”“地层结构”等抽象概念与真实的灾害案例、避险技能紧密结合，实现了知识向能力的转化，体现了地理科学教育从“解释世界”到“守护生命”的跃升。

（五）“课共体”建设——打破学科壁垒，构建融合育人场景

本次活动以地理学科为主体，融合了地质学、灾害学、公共安全、应急管理等知识内容，体现了“课共体”理念下的跨学科融合教学探索。专家进校园、真实案例教学、互动问答等形式，构建了“校—地—研”协同育人的生动实践。

（六）学校教育——落实五育并举，筑牢安全底线

酉阳二中通过“酉州考棚专家讲坛”持续引入高质量科普资源，将防灾减灾教育纳入学校常态化教育体系，体现了学校在“五育并举”背景下对安全教育、生命教育、科学教育、实践教育的高度重视和融合。

（七）社会效益——构建“家校社”防灾联动机制

学生将所学的地质防灾减灾救灾知识带回家庭、村庄，形成“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社区”的传播效应。活动强化了群测群防体系中的公众参与意识，提升了基层防灾减灾能力。

（八）家国情怀——筑牢防灾减灾救灾的人民防线

在全国防灾减灾宣传周期间，本次活动正是国家“提高防灾减灾救灾能力”战略在基层的生动实践。通过科普进校园，国家层面的防灾政策、技术标准、预警体系得以转化为青少年可理解、可操作的行为指南，真正实现了“从国家战略到个体行动”的落地。

结语

《穿越亿万年的守护——从酉阳岩溶秘境到地灾科学防范》不仅是一场科普讲座，更是一场生命教育、科学启蒙与家国情怀的深度融合。它让师生重新认识了脚下这片土地的古老与脆弱，也让他们明白：守护家园，不是口号，而是每一个人的责任与能力。

酉阳二中地理科学教育、课共体、地理名师工作、知行地理社将继续以“酉州考棚专家讲坛”为平台，深化地理科学教育，推动课程共同体建设，促进教师专业成长，培养更多有科学素养、有安全意识、有家国情怀的时代新人。

穿越亿万年的守护，是每一个人肩上的责任与担当。

图文：李永芳 盛立

编辑：文洪浪

初审：张黎虹

复审：李  朦

终审：冉  鹏