为优化高三复习课教学策略，提升复习课堂的针对性与实效性，助力高三学子夯实基础、突破难点，2026年4月29日，我校高三数学组开展组内公开课教研活动。本次公开课由彭辉老师主讲，全体高三数学教师到场听课并参与研讨。

课堂聚焦：深耕学情，打造精准高效复习课堂

本次授课为高三数学习题讲评复习课。彭辉老师课前准备充分，对学生作业情况精准把握，备课扎实细致， 同时紧密结合高三阶段教学实际，立足本班学生整体学习情况，选题精准务实，既贴合学情实际也顺应高考复习方向。

课堂上，彭老师教学经验丰富，授课富有层次与深度。立足十六班学生真实学习水平， 围绕精选习题展开细致讲评， 条理清晰、逻辑严谨。

在函数不等式恒成立问题中，引导学生通过构造函数、利用同构变形转化问题，突破“参数范围”类难题的解题瓶颈， 帮助学生掌握“转化与化归”的核心思想。

在立体几何多选题的讲解中，结合四棱锥模型，带领学生梳理线线角、线面角、点到平面距离的求解方法，通过几何分析与公式推导，让学生明确空间几何问题的解题逻辑。针对解三角形与抛物线的综合题， 彭老师结合图像推导、公式变形， 引导学生从题干条件出发， 梳理解题思路， 同时强调易错细节与解题规范， 帮助学生建立“条件—思路—结论”的完整解题链条。

讲解不局限于单一题目答案， 重在梳理解题思路、提炼解题方法，着重强调答题规范与常见易错点， 针对性解决学生复习中的实际问题。课堂节奏张弛有度， 兼顾整体学情， 因材施教， 引导学生主动思考、归纳总结， 帮助学生完善知识体系、破除思维障碍， 整节课务实高效、亮点突出，充分展现了优秀的专业素养与教学能力。

教研研讨：以课为媒，交流共进

课后，高三数学组及时开展简短评课交流。听课教师充分肯定彭辉老师本次公开课的良好效果，高度认可其备课充分、贴合学情、授课有深度、靶向性强等优点。组内教师相互交流学习， 凝聚教研共识，为后续高三数学复习教学提质增效积累经验。

本次组内公开课活动，搭建了良好的教研交流平台，营造了互助共进的教研氛围。接下来， 高三数学组将继续深耕课堂，扎实推进复习备考工作，全力助力高三学子高效备考。

图文：徐俊 陈丽娜 张镤文

核稿：张黎虹

编辑：文洪浪

初审：高  旭

复审：李  朦

终审：冉  鹏