为全面复盘教学成效，精准定位学生学业短板，持续优化教学策略，高2028届语文组于2025年12月22日在集体备课室召开高一上学期第三次月考分析会。会议主要包括月考成绩与问题分析、教学经验分享及后续教学安排部署等环节，为期末阶段语文教学提质增效明确方向、凝聚力量。

一、成绩与问题分析：数据赋能精准研判，靶向聚焦核心短板

语文组组长石文佳老师首先对本次月考全年级成绩数据展开系统分析。本次试卷延续前两次月考的素养导向与规范结构，保持“现代文阅读”“古诗文阅读”“语言文字运用”“写作”四大核心板块，试题难度相对较大，在注重基础知识考查上，又强化文本深度解读、逻辑思辨、审美鉴赏等核心能力的综合检测，区分度合理，有效反映了学生阶段性学习成果与素养发展动态。

从成绩整体情况来看，学生基础知识掌握、答题规范意识均有明显进步。但同时，局部短板仍未完全突破：一是部分主观题如文言文翻译题和诗歌鉴赏题得分率依旧偏低，反映出学生文言核心知识运用能力和诗歌鉴赏能力仍需强化；二是答题规范问题尚未彻底解决，少数学生仍存在不分点作答、字迹潦草、术语运用不精准等情况，导致非知识性失分；三是遇到新题型时学生心态不稳，容易慌乱，难以抓住要点。

最后，石老师总结了本次月考对教学的启示：一要注重教材教学任务，二要注重知识点归纳、总结、落实；三是重视新题型。本次月考为后续教学指明了精准发力的方向，需持续聚焦学生核心素养短板，针对性优化教学策略。

二、教学经验分享：深耕课堂传妙招，互学互鉴共提升

优秀青年教师简微吉老师与刘一庆老师结合自身教学实践，分享了极具实操性的教学经验。

简微吉老师主要从提高教学效率、养成良好习惯、勤抓背诵默写和用好课外阅读展开分享等四个方面进行分享。在提高课堂效率方面，她强调要课前要布置具体的预习任务，课中要抓住黄金时间启发学生思维，课后要做好反馈、关注优生与差生。在养成良好习惯方面，简老师展示了部分学生的课堂笔记和素材本，强调要引导学生按题型整理知识点、通过知识导图梳理教材、围绕话题整理相关素材。在勤抓背诵方面，简老师受英语组书写比赛启发，在班上举行默写比赛，提高学生默写积极性。在用好课外阅读方面，简老师表示要充分利用每周日阅读时间，引导学生落实好教材所要求的《乡土中国》的阅读。

刘一庆老师则从日常教学中分享经验。首先，刘老师强调在每堂课后要做好反思总结，积累教学经验，及时调整教学方法。其次，刘老师表示备课时先要熟读教材、合理利用教学参考资料，然后再自己手写教案，这样在课堂上才能做到深入浅出。最后，刘老师提出在批改作业时，可以采用突击抽查的方式，让学生有紧迫感，方能调动学生完成作业的积极性。

两位老师的分享紧贴教学实际、聚焦学生问题，为全体语文教师提供了可借鉴、可复制的教学思路，引发了现场热烈讨论与深度共鸣。

三、后续教学安排：锚定目标明方向，精准发力提质效

会议最后，语文组组长杨玲老师对月考后的教学进度做出了全面的安排。首先强调要详细讲解试卷，帮助学生分析得失；其次在教学进度上，元旦节之前要统一完成《赤壁赋》的教学，元旦节后完成第七单元的教学；然后建议在完成教学任务后，可以给学生拓展第八单元词语积累与词语解释等相关知识；最后杨老师强调，期末临近，全体语文教师要以此次月考分析会为契机，凝心聚力、精准发力，将各项教学安排落到实处，既要巩固已有教学成果，又要全力突破核心短板，推动学生语文基础知识与核心素养同步提升，力争在期末考试中取得更优异的成绩。

图文：石文佳 郑  蜜

核稿：张黎虹 戴志强

编辑：文洪浪

初审：高  旭

复审：李  朦

终审：冉  鹏