为深化教师队伍梯队建设，传承我校“以老带新、青蓝相接”的优良传统，助力新入职教师快速完成角色转换、提升专业素养，我校于近日成功举办第三期新教师成长营名师面对面座谈会。本次活动由谭佳老师担任主持，倪湘迪副校长莅临指导，并特邀杨辉、杨玮玲、田文三位名师担任主讲，共有十余位入职新教师参与研讨。

一、校领导寄语：蓝图绘就，青蓝启航

倪湘迪副校长在开场致辞中指出，新教师是学校发展的生力军与未来希望，其专业成长直接关系到学校育人质量的提升。倪校长提出三点期望：一要“主动学习”，保持空杯心态，持续汲取教育教学新知；二要“勇于实践”，积极将理论转化为课堂管理与教学实施的具体行为；三要“善于借力”，主动向帮带教师及身边优秀同仁请教，在协作中实现自我突破与发展。讲话为新教师的职业起步指明了方向，注入了信心与动力。

二、名师经验分享：倾囊相授，赋能成长

本次活动的核心环节是三位名师的专题分享，他们从教学、教研与家校沟通三个维度，为新教师提供了全面而具体的方法论指导。

1. 杨辉老师：《教学有法，教无定法——教学基本功与课堂管理艺术》

杨辉老师以“教学有法，教无定法”为主题，强调精准化备课、高效课堂与科学性作业的统一。他提出应深入研读教材，注重板书设计与语言表达的规范性，推行“少而精”的作业策略，并通过“行走巡视、课后谈心”等方式进行课堂管理，于细节处彰显教育艺术，营造尊重而有序的教学氛围。

2. 杨玮玲老师：《谋定而后动——教师职业规划与教研融合发展》

杨玮玲老师围绕“教师职业规划与教研融合发展”，建议新教师尽早研读职称评审文件，制定阶梯式成长目标，并将职业发展划分为“站稳讲台、成熟发展、引领辐射”三个阶段，推动教学与研究深度融合、相互促进。

3.田文老师：《主动、共情——构建赋能型家校沟通与师生关系》

田文老师以“主动与共情”为核心，阐释了构建赋能型师生关系与家校协同的关键。她强调，教师应理解学生心理，做到“温柔而有原则”，成为学生信赖的引领者，同时主动与家长沟通，形成育人合力，实现双向奔赴。

三、新老对话：思维碰撞，答疑解惑

在自由交流环节，新教师结合工作实际提出具体困惑，名师团队逐一给予精准回应。

针对作业批改负担重的问题，杨辉老师重申“作文分组批改、基础作业全批全改”的原则，提升效率的同时保障教学质量；就课堂时间碎片化的难题，倪校长与杨辉老师共同建议“多听课、抓大放小”，并强调严守课堂时间纪律；围绕学生单词混淆、听力能力薄弱等学情，杨玮玲老师提出“在阅读中记单词”“技巧与日常渗透结合”等策略，强调在真实语境中巩固语言基础；对于班级小团体管理，杨辉老师指出应“巧用班规树立正气”，加强正向引导，实现“有意工作无意做”的育人效果。

四、总结展望：任务驱动，知行合一

活动最后，主持人谭佳老师对三位名师的倾囊相授表示衷心感谢，并鼓励新教师将所学所感转化为实际行动，做到“内化于心、外化于行”。

为促进教学反思与研究能力的同步提升，本次活动特别设置实践任务——新教师与帮带教师合作完成一篇高考试题分析论文，以研促教，夯实专业成长路径。整场座谈会内容充实、交流深入，体现了学校对新教师发展的高度重视，也为构建学习型、协作型教师团队奠定了坚实基础。

图文：田盼

核稿：张黎虹 戴志强

初审：高旭

复审：李朦

终审：冉鹏