2025年9月17日，2028届数学组在集体备课室举行本学期第三次集体备课会议。本次会议由张俊老师主持，全组教师积极参与。会议围绕规范课堂教学常规管理、《教辅材料管理十严禁》专题学习及“常用逻辑语言”教学研讨三项议程展开，现场气氛热烈，交流深入，为新学期教学工作扎实推进奠定坚实基础。

一、强化教学管理，提升育人质量

根据学校及年级组最新工作要求，张老师就进一步规范教学行为强调以下事项：1.教师严格遵守普通话授课标准，保证课堂语言规范；2.充分做好课前准备，坚持提前两分钟候课，严禁提前下课；3.注意着装简洁大方，体现教师职业形象；4.青年教师须撰写详案，确保教学流程清晰规范；5.做好常态化听评课准备，配合校领导随堂听课；6.严格执行听评课要求，充分发挥鲁渝协作的作用，部署开展以东营一中刘健老师牵头的公开课、示范课。提醒教师们认真贯彻实行，切实提升教学品质与育人实效。

二、严守教辅纪律，夯实育人责任

接下来，张老师组织我们认真学习了《酉阳自治县中小学教辅材料管理“十严禁”》通知内容，重点强调以下规定：一是严格使用市教委审定以外的教辅材料；二是不得组织或变相暗示学生及家长购买任何指定教辅；三是严禁任何单位或个人进校宣传、推销及代购教辅资料。要求务必大家严格遵守，共同维护教学秩序和学生权益。

三、精研逻辑用语，优化教学策略

在本次集体备课中，张俊老师就“常用逻辑用语”章节进行了深入细致的备课分享。她首先强调了本章内容的基础性与重要性，指出必须帮助学生扎实掌握、筑牢逻辑基础。
教学内容方面，张俊老师提出以下重点：

1.明晰概念关系：引导学生准确判断充分与必要条件，重点理解判定定理与充分条件、性质定理与必要条件、定义与充要条件之间的内在联系。

2.注重方法教学：通过典型实例，帮助学生掌握用集合观点分析条件关系，并适时对判断方法进行归纳梳理，总结常见题型。

3.把握量词难点：在全称量词与存在量词部分，要确保学生能正确书写命题的否定，规范使用自然语言与符号语言，并特别强调对量词进行转换这一关键步骤。

最后，张老师提出两点思考供全体教师探讨：1.是否需要补充讲解“逆命题、否命题与逆否命题”等相关知识？2.对于学生符号语言使用不规范的问题，有哪些有效的解决策略？
本次分享内容详实，重点突出，激发了老师们的热烈讨论。

四、分层教学促规范，循序渐进养习惯

针对张俊老师的疑问，秦小东老师分享了以下见解：

1.关于知识点补充：鉴于当前考纲对此未作要求且考点逐渐弱化，建议可作为拓展内容面向学有余力的优生引入，普通班仍以夯实基础为主。

2.关于符号使用规范：学生已有的习惯需耐心引导，重在持续强化。课堂上需勤提醒、多示范，通过不断强调和反复训练来帮助其逐步规范。

3.关于教学节奏：高一学生刚进入新学段，不宜操之过急。当前重点应是激发兴趣、打牢基础、培养良好习惯，实现初高中的平稳过渡。

本次教研活动明确了高一数学的学科特点。意在指导学生从文字语言向图形语言、符号语言的转化。对于刚进入高一的学生来说，这个过程存在一定的困难，教师需长期坚持引导。我们在慢中求进，在进中求稳。为我们在落实高一的数学教学提供了一定的方向。集体的力量是无穷的，全体高一数学组教师热烈的参与、讨论为学生的数学学习与全面发展提供了更加坚实的保障。

图文：李月侨 张  俊

核稿：张黎虹 戴志强

初审：高旭

复审：李朦

终审：冉鹏