一、培训概览

2025年8月22日至23日，我校组织了为期两天的新入职教师岗前培训。本次培训以“迎‘新’赋能，起航二中”为主题，旨在帮助新教师快速适应教育教学环境，提升专业素养，为即将开始的教育生涯奠定坚实基础。

二、开班仪式：殷切期望，扬帆起航

8月22日上午，培训在教科室副主任张黎虹的主持下正式拉开帷幕，学校主要领导出席开班仪式。党委副书记陈小东为开班仪式致辞，他首先代表学校对全体新教师的加入表示热烈欢迎，并详细介绍了学校文化、当前成绩与发展规划。随后，他对新教师成长提出寄语与期望，希望新教师快速融入角色，脚踏实地，追求卓越，成为学校发展的中坚力量。

三、专题培训：夯实基础，提升素养

为全面提升新教师队伍专业素养，学校组织开展了“夯实基础，提升素养”专题培训活动。本次培训立足新时代教育发展要求，聚焦教师专业成长核心要素，通过专家讲座、案例研讨、经验分享等多种形式，为新教师带来了一场内容丰富、实用性强的专业发展盛宴。

（一）师德修养与教师成长

在新教师岗前培训会上，纪委书记杨春来围绕师德师风建设主题，从新时代教师职业行为准则出发，结合教育系统违纪违法典型案例，深入浅出地阐述了教师职业道德规范的重要性。杨书记指出，“学高为师，身正为范”是教师职业的基本要求，知识水平决定教学能力，道德品行影响育人成效。他列举了近年来教育系统内个别教师因违反师德师风而受到严肃查处的案例，如违规补课、收受礼品礼金等，警示新教师要严守纪律红线，筑牢思想防线。他强调，教师不仅是知识的传授者，更是学生道德品行的引路人，一言一行都会对学生产生深远影响，因此必须以身作则，严于律己。杨书记特别强调，职业生涯的“第一粒扣子”至关重要，新教师要从一开始就树立正确的职业观、价值观，做到依法执教、廉洁从教、潜心育人。他鼓励新教师以德立身、以德立学、以德施教，在教育教学实践中锤炼品格、提升能力，努力成为学生喜爱、家长信任、社会认可的好老师。

（二）校本教研与教师梯级发展

副校长冉鹏的讲座以《校本教研与教师梯级发展》为主题，系统阐述了“四新”（新高考、新课标、新教材、新教学设计）背景下的教学改革路径。通过构建“集体备课-同课异构-听课评课-反思提升”的教研闭环，实现教学共案落地与个性化实施的统一。冉校长的讲座揭示了校本教研的本质是构建教师专业发展的“实践共同体”。其提出的“四新”研究体系实则是要求教师实现从经验型向研究型的范式转型——以课标为理论锚点，以学情为设计基点，通过集体备课的思维碰撞实现教学最优化。最深层次的专业启示在于：教师的成长绝非线性积累，而是通过“设计-实践-反思-再设计”的螺旋式上升过程。其中“同课异构”恰似教学实验的对照组，使教师能在控制变量中洞察教学法的本质关联，这种基于实证的教研模式正是走向专业化的重要标志。

（三）教学常规与教学评价

教务处主任秦小东主讲《教学常规与教学评价》，重点介绍了课堂教学、教案作业检查等教学常规管理措施，以及贯穿高中三年的动态评价体系，强调通过过程性与终结性评价相结合的方式建设高效课堂，培养学生核心素养。秦主任通过这次讲座向新老师揭示了教学管理走向专业化、精细化转型的趋势。动态评价体系通过不同学段的权重设计，科学追踪学生成长轨迹。这种数据驱动的管理方式，促使教师从经验型向研究型转变，真正实现以评促教、以评促学的良性循环。

（四）依法执教与教育安全

工会主席吴小华在题为《依法执教——教育教学安全案例分享》的专题讲座中，结合真实案例，深入浅出地阐述了依法执教的内涵与实践路径。他强调，新教师首先要坚定政治立场，增强历史认同、民族认同与家国情怀，严守教育底线，在教育教学中应做到“热关怀、冷处理”，既要保护学生身心健康，也要保持适当的师生距离，树立师道尊严。吴主席还提醒新教师增强防范意识，注意仪态仪表和言行规范，真正做到依法执教、安全从教，为学生成长保驾护航。

（五）教研常规与学科教学

教科室副主任张黎虹围绕《教研常规与学科教学》主题，系统介绍了学校教研工作的基本规范和要求。她重点讲解了集体备课的《三新》背景及具体实施流程，详细阐释了课时案编写的要求，并明确了新教师听课评课制度，她的讲解为新教师快速融入教研氛围、规范教学行为提供了清晰指引。

四、经验分享：薪火相传，携手共进

本次培训特别设置了“优秀教师成长经验分享”环节，邀请了两位不同发展阶段的教师代表，从教学实践、专业成长、班级管理等方面进行深入交流，充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进新教师队伍整体素质提升。

（一）新教师成长经验分享

优秀青年教师代表田丹老师以《潜心耕耘，静待花开》为题，提出“学海无涯，持续提升专业能力”，鼓励新教师多听课、多学习，善用线上名师课程，重视身边同事的课堂经验，提倡勤记录、常反思。她还强调班级课程经历、长情陪伴和价值内生的重要性。

（二）班主任工作经验分享

高2028届年级主任彭莉芬老师以《班主任工作经验分享》为核心，将班主任工作称为“一本写不完的百科全书”。她以自己“从青涩到从容”的成长地图为例，强调班主任需以“学高为师，身正为范”为立身之本，注重外在形象、一言一行和思想引领。在班级建设中，应坚定信念、勤勉不怠，细致规范、温和谦虚，构建和谐的育人网络。她还分享了管理进阶的实践方法，提出从“人管人”到“制度管人”，最后达到“文化管人”的目标，为新班主任提供系统而务实的工作指引。

五、团队素拓：凝聚力量，增进情谊

为帮助新入职教师快速融入团队、增强合作意识，8月22日下午，由张黎虹老师主持，高2028届年级主任魏研和彭莉芬老师带领2028届年级管理团队全体成员全程参与开展了丰富的素质拓展活动。活动中，教师们通过趣味自我介绍打破隔阂，在欢声笑语中拉近距离；随后，以小组为单位开展了两个游戏活动，通过默契配合，逐步凝聚团队合力。展现新教师积极进取的精神风貌，为后续教育教学工作的顺利开展筑牢基础。活动结束后，新教师们纷纷表示，素拓活动不仅缓解了培训的紧张氛围，还让大家感受到了团队的温暖和力量。

六、培训总结：收获满满，展望未来

8月23日中午12:30，教科室副主任张黎虹对本次培训进行了总结。张老师充分肯定了新教师在培训期间的表现，并要求新教师根据自己所教学科认真撰写个人专业成长三年规划，希望大家能够将所学所感应用到实际工作中，不断提升教育教学能力。

图/文：段益叶 黄闽川 简微吉 刘芳 刘萌 文洪浪 罗倪

核稿：张黎虹 戴志强

初审：高  旭

复审：李  朦

终审：冉  鹏