为全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，提高两县高中教师科研能力、育人水平，提升两县教育教学质量，2024年12月16日，由重庆市酉阳土家族苗族自治县教育委员会与贵州省遵义市绥阳县教育体育局共同协商，以贵州省教育科学规划课题《基于“情境-问题”教学模式培育高中学生数据分析能力实践研究》的经验交流为主题的同课异构活动在我校举行。

绥阳县绥阳中学王明艳老师和我校高三语文学科组组长李聃老师分别进行授课，授课内容为“语言文字与运用之补充句子”，高三全体语文教师参与听课学习。课后，绥阳中学尹彦红老师还就高三语文作文二轮复习备考亮点展开了专题讲座。

一、 “同课异构”示范课

我校高三语文组李聃老师精心备课，创新思维，为老师们呈现一趟精彩巧妙的语文示范课。

李聃老师示范课

她采用逆向思维的授课方式，首先引导学生从文段中寻找可以挖空作为补写内容的句子，打破直接给出知识点的模式，让学生成为学习过程的主体。学生需要仔细阅读文段，分析上下文逻辑，判断哪些信息是关键且可作为出题内容，从而确定挖空的内容。然后，学生展示自己的内容并详细阐述选定缘由，李老师总结并强调补写句子时的思考方向。如：句间关系、主角、总领句、过渡句、阐释句、仿写句、对举句、标点符号等。最后，李老师还设计了“真题引路明技巧”“综合运用胸有成竹”两个活动，学生通过真题演练，在实际操作中运用学到的做题技巧，进一步巩固所学知识，并提高自己的解题能力。

高三语文组教师认真观摩

“知其所来，明其所往”，这是王老师授课的序曲。她引领学生们观摩近几年高考真题题目，明确考查的核心内容与出题形式。紧接着，“研读题干，逆寻方法”，王老师如同一位智慧的向导，带着学生研读题干，探寻解题的密钥。她巧妙地引导学生们聚焦题干中的关键词：“恰当”、“完整连贯”、“逻辑”、“内容”，通过对这些关键词的深入剖析，学生渐领悟到了答题的精髓与方法，仿佛打开了一扇通往智慧殿堂的大门。最后，在王老师的指导下，学生将所学知识融入实践之中，以真题为舞台，在演练中融会贯通，学以致用。

王明艳老师授课