近日，我校地理学科委员会借助“酉州考棚名师讲坛”平台，邀请中组部教育人才组团式帮扶团队营市一中支教团队宋俊勇老师在4号楼底楼多功能厅举办了一场题为“高考地理选择题高分的策略探究”专题讲座。本校高二年级学生及全校地理教师聆听了此次专题报告。

讲座伊始，宋老师以2022年重庆卷高考地理选择题为切入点，深入剖析了这些题目的考察方向及难度系数。他通过具体的题目示例，引导学生们思考高考地理选择题背后的知识脉络和解题技巧。随后，宋老师提出了“选择题得高分者要搞清楚的4件事”，为在场的师生们指明了学习及教学方向。

第一件事是“高中地理学什么”。宋老师强调，高中地理不仅涵盖了自然地理、人文地理、区域地理等多个领域，还注重培养学生的地理思维能力和空间想象能力。因此，学生们在学习时要全面把握，不可偏废。

第二件事是“高考地理考什么”。宋老师指出，高考地理选择题主要从核心价值、学科素养、关键能力、必备知识等几大方面进行考察。核心价值方面，宋老师强调，这主要体现为人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观，与课标中的人地协调观高度一致。

学科素养方面，宋老师详细解释了区域认知、综合思维、地理实践力等三大素养。他指出，区域认知是学生们能够认识区域的地理位置、范围、形状、自然环境、社会经济特征及其相互联系的能力；综合思维则是学生们能够全面、系统、动态地分析和认识地理事物和现象的能力；而地理实践力则要求学生们能够运用所学的地理知识和技能，进行地理观测、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。

为了让学生们更加深入地理解这些素养在高考地理选择题中的应用，宋老师分别选取了几道侧重于区域认知、综合思维等素养的经典高考题。他带领学生们一起分析这些题目的解题技巧，引导学生们从题干中提取关键信息，运用所学的地理知识和技能进行推理判断。通过宋老师的详细讲解和示范，学生们不仅更加清晰地了解了高考地理选择题的考察要点和解题技巧，也对自己的学习方法和复习策略有了更明确的认识。

第三件事是“高考地理答案来源于何处”。宋老师首先回顾了近三年重庆市高考地理选择题中对应考查的知识点。他指出，自然方面主要包括地球运动、大气运动、水体运动、地壳运动与地质灾害、自然环境的整体性等核心内容；而人文部分则侧重于考察农业、工业、交通等与人类活动密切相关的领域。这些知识点构成了高考地理选择题的主要考察范围。

为了让学生们更加直观地理解高考地理答案的来源，宋老师又带领同学们进行了“实战”演练。他选取了近两年重庆卷中的部分考题，逐一进行深入剖析。通过仔细分析题干和选项，学生们发现，高考地理选择题的答案往往来源于两个方面：一是题目所给的材料，二是学生们所学的地理知识。

宋老师强调，在解题过程中，学生们需要紧密结合材料和所学知识，进行综合分析和判断。他提醒学生们，在审题时要仔细阅读题干和选项，提取关键信息；在解题时要灵活运用所学的地理知识，结合题目所给的材料进行推理和判断。只有这样，才能准确找到答案，提高解题的准确性和效率。

第四件事是“如何学习才能得高分”。宋老师从如下三方面提出了建议。

一是依据课程标准过知识关。宋老师指出，学生们首先需要明确课程标准中规定的核心概念、必备知识和关键能力。这些内容是高考地理选择题考察的重点，也是学生们构建地理知识体系的基础。他建议学生们在学习过程中，要注重对基础知识的理解和掌握，形成完整的知识体系，以便在解题时能够迅速准确地调用相关知识。二是注重对生活的感知和思考。地理是一门与生活息息相关的学科，因此，宋老师鼓励学生们在生活中时常提出地理疑问，培养自己的地理思维。例如，学生们可以思考某句话是否包含地理语言，地理语言应该如何表述，以及某种地理现象是否在全球范围内普遍存在等。通过这种思考，学生们不仅能够加深对地理知识的理解，还能够提高自己的地理素养和解题能力。三是通过训练高考题提高自己如何正确提取和解读“所给材料”信息的能力。宋老师建议学生们通过大量练习高考题，提高自己的信息提取和解读能力。通过反复练习，学生们能够逐渐掌握正确的解题方法和技巧，提高自己的解题效率和准确性。

讲座结束后，师生们纷纷表示受益匪浅。他们不仅了解了高考地理选择题的考察要点和解题技巧，还对自己的学习方法和复习策略有了更明确的认识。此次讲座不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼和思维的启迪。在未来的学习道路上，学生们将带着这份收获和感悟，继续前行，不断追求更高的目标。

图/文：汪  荣 冉明兰