根据教育部《关于深化本科教育教学改革，全面提高人才培养质量的意见》文件精神，2023年12月11日上午9:00，2024届物理学科组紧紧围绕立德树人这一根本任务，开展了本周集体备课，学科组长聂春燕担任此次集体备课的主备人，深入探讨课程思政在物理教学中的融入与实践，旨在提高课程育人质量，培养具有社会主义核心价值观的新时代人才。

首先，聂老师对什么是课程思政、怎么在教学活动中实施、课程思政的重要性以及对教师的要求做了详细的讲解。分析了当前物理教学中存在的问题，如思政教育与物理教学脱节、教师对思政元素的认识不足。聂老师强调物理课程中蕴含的思政教育资源，如科学精神、科学家精神、爱国主义精神，这些精神我们应该在日常教学活动中，呈现出来。

组内教师对课程实施做了交流讨论，陈高飞主任提出在物理教学中，教师可以根据教学内容，有机地融入思政教育元素。例如，在讲解著名物理学家及其贡献时，可以强调他们的爱国情怀和敬业精神；在讲解物理学发展历程时，可以引导学生认识科学精神的重要性。组内老师积极参与讨论，都提出自己的想法，他们认为可以通过设置情境教学，引导学生体验科学家的研究过程，培养学生的科学精神和创新能力；可以运用典型物理案例，引导学生认识科学精神、科学家精神和爱国主义精神；可以组织学生参与物理实验、科技创新等实践活动，培养学生的动手能力、团队协作精神和创新意识等等。

最后，聂老师做了下一步工作计划发言：要继续深入学习课程思政相关理论，提高组内教师思想认识；开展课程思政教学研讨活动，分享优秀教学实践案例，要确保课程思政元素融入教学各个环节；加强与其他学科组的交流与合作，共同推进课程思政建设。定期总结物理课程思政教育教学成果，不断提高育人质量。

本次物理课程思政集体备课活动达到了预期目的。通过本次活动，老师们充分认识到物理课程思政的重要性，纷纷表示要将思政教育与物理教学相结合通过将思政教育的内容融入物理学科的课程教学体系，以确保学生在获得学科知识、专业知识的同时形成正确的思想认识和价值观，进而在提升个体能力的过程中，实现个性的解放和发展的全面化。

（图/文：黄亮  核稿：田亭  戴志强  审稿：冉鹏）