教而不研则愚，研而不教则虚。为了凝聚集体的力量、加强新高考研究力度、进一步明确下阶段复习方向，2024届数学学科组于11月29日上午10:00在奋飞楼集体备课室开展了本周的集体备课。教科室主任戴志强代表值周组巡查了这次集体备课会。

本次集体备课会共三项议程。

活动第一阶段，由唐飞老师就近期教学做总结并传达了学校、年级组工作安排。唐老师提醒老师们复习不能只赶进度，要考虑学生的实际学习情况，一味图快，只会适得其反。希望老师们合理分配复习时间、合理规划复习内容，有针对性地布置练习，及时批改、检查、反馈。高三年级临界生实行导师负责制，请老师们要多关心自己负责的临界生。

活动第二阶段，由白达老师做立体几何章节教学交流专题发言。白老师说，高考数学试卷中通常有一道立体几何解答题，主要采用“论证与计算”相结合的模式，即先利用定义、定理、公理等证明空间的线线、线面、面面平行或垂直，再利用空间向量进行空间角的计算。如何能够快速准确把握题意，迅速建系求出空间角。白老师分别从如何厘清解题思路、如何规范答题以及明确每一个给分点这三个角度就解决问题做了详细的阐释。

最后，学科组长唐飞老师带领全体教师就新课标试题命题做了深入解读。老师们各抒己见、知无不言、言无不尽。大家一致认为以高考试题为基本素材对试题做命制探究、变式拓展和背景解读，实际上就是对高考试题的“二次开发”，目的就是让高考试题更有利于学生对数学知识的理解和思维的发展。认真研究高考试题、活化高考试题、进一步开发高考试题、拓展其教育功能是高考复习的有效途径之一。教师在课堂上要有意识地引导学生从题目的变化中发现不变的本质，练就一手莫让浮云遮望眼，除尽繁华识真颜的硬本领，避免让学生机械重复地训练，拔高学生思维能力，让学生体会柳暗花明又一村的豁然开朗，经历从苦思不得其解到得来全不费功夫的酣畅淋漓，努力使高三课堂教学丰富、鲜活、高效，精彩纷呈。

知之愈明，行之愈笃。高三年级数学学科组这一次的教研活动为高考立体几何的复习奠定了基础，明确了下一阶段复习的方向，更加坚定了下一阶段教学的信心。团结合作、不断探索，定会有美好的明天！

（图/文：唐飞  魏娟  罗悠悠   核稿：田亭  戴志强   审稿：冉鹏）