为展现我县高中地理新课程实施成效，由县教科所主办，酉阳二中承办的“酉阳县2023年高中地理优质课大赛”活动于2023年10月31日在酉阳二中录播室举行，酉阳二中地理组全体老师到场观摩。中组部“组团式”帮扶成员山东东营支教老师李昌虎作为评委参加了整场赛事活动。此次大赛由教科所地理教研员杨勇同志主持。

10月30日下午2：30，在地理教研员杨勇同志主持、校教科室协助下，来自一、二、三、四中的地理老师自主抽签决定了赛课顺序。

10月31日上午8：30赛课活动正式拉开帷幕。

一、群英荟萃竞争鸣

来自酉阳三中的汪小义老师的上课课题是《大气的组成和垂直分层》，整堂课以积极向上的价值观念为引领，选取能反映中国大无畏精神的电影《中国机长》为主案例，突出立德树人的要求。以《中国机长》这部电影中影响飞机平稳飞行的大气因素为主线，设置探究活动，分析了大气组成成分及不同大气层大气运动状况对飞机飞行的影响以及大气成分变化与人类活动的关系；在课堂教学中，汪老师用了三组实验对比，以观看实验视频的方式引导学生充分理解“对流运动”、对流层大气厚度的季节变化相关规律，课堂环环相扣，时效性强，学生思维能力得到了提升。

第二堂课由酉阳四中的冉海淋老师执教《地球的历史》一课，冉老师以“互动体验—模拟沉积过程小实验”，模拟碎屑的沉积过程，让学生直观地了解地层的形成过程，激发学生的探究热情。针对课程容量较大的情况，冉老师对教材做了精心整合，设计探究活动，在小组合作中结合地质年代表简述不同时期地球的演化特点，放手让学生挖掘，给学生自我探索自我发现的空间，培养了学生的综合思维。

在《热力环流》一课中，来自酉阳一中的李方朋老师精心备课，抓住学生的心理特点，利用“我是大侦探”，创设教学情景，情境的故事性强，且贯穿整节课堂，极大地吸引了学生的兴趣，营造了良好的学习氛围。李老师采用实验探究的教学模式，引导学生学习热力环流原理，形象直观地了解气流运动的方向，让学生对热力环流的形成过程有了准确的认识。最后李老师利用小组合作探究模式，以城市热岛环流为案例，运用热力环流原理，绘制城市热岛环流示意图并说明其形成过程，运用与实际生活联系紧密的事例，将理论与实际相结合，有利于学生学以致用，解决生活中的地理问题，培养了学生的地理实践力。

第四堂课由酉阳二中田丹老师执教，课题是《大气受热过程》。田丹老师的课堂坚持情境式教学，以“酉阳800”为线索贯穿整堂课。田老师立足于酉阳时代发展热点，以“酉阳800”为导入，吸引学生兴趣，然后引导学生结合教材梳理大气受热过程，学生在理解整个受热过程的基础上通过小组合作构建大气受热过程的模型，充分发挥了学生的主体地位。田老师在课堂中引导学生运用所学知识解决提出的问题，最后用地理实验来验证本节课所学的内容，有效培养了学生的综合思维和地理实践力。通过这节课，学生认识到限制酉阳经济的发展的地理因素，现在酉阳人民充分利用山地地形，找准山地价值，因地制宜，因势利导，发展海拔经济，这便是地理学习的方法意义：让知识服务于我们的生产生活，谋求区域更好的发展，有效推动乡村振兴。

二、以课促研领方向

县教科所地理教研员杨勇老师做了点评。杨老师说，四位老师站位课标，潜心研究教材，精心设计教学过程，充分利用地理图表、实验，进行问题式教学，注重对学生学科思维能力的培养，师生互动充分，突出学生的主体地位，都很好地完成了课标要求，呈现出了精彩纷呈的课堂，体现了良好的个人素质和扎实的教学基本功。同时，杨老师也提了如下几点建议：教师们在课堂问题设计时要注意“质”与“量”，把握好提问与教学目的之间的关系，问题的提出与解决的基本原理的匹配性，避免无效问题，在教学的过程中要引导学生正确读图，注重学习方法的提炼和归纳。

经过激烈的角逐，来自酉阳二中的田丹老师获得了第一名，将代表酉阳县参加重庆市地理学科优质课大赛。

本次大赛已落下帷幕，但课堂反思仍在继续。课后地理组老师们对本次赛事的课堂与设计做了讨论，对课堂教学的生成做了研究。新老师们纷纷表示长了见识，学到了很多地理教学小妙招。这次赛事不仅仅是教学的研究与讨论，更是地理学科的薪火传承。老师们都说，只有不断学习、不断创新、不断改进教学方法，才能跟上教学改革的步伐，才能为我校整体教育教学质量的提升贡献自己的力量！

（图/文：甘晶  田亭      核稿：戴志强）