2023年10月30日上午，高2024届语文学科集体备课会在奋飞楼集体备课室举行。本次会议旨在全面分析总结高2023届语文学科备考经验，提炼当前备考过程中存在的问题与不足，改进备考方案，切实提升语文学科高考复习备考工作的针对性与有效性，提高语文学科复习备考质量。

本次集体备课会共四项议程：

一、吴文珏老师分享2023届语文学科备考经验与反思

吴文珏老师从学科组备考方面分享了2023届备考经验：年级应统一复习，重视教材复习，并通过统一印发硬核知识点及定时训练，来确保学生基础的巩固，让学生深刻理解掌握核心概念。此外，吴老师建议老师们要合理利用学校提供的优秀教学资源，这些资源提供了最新的考试趋势和模拟试题，可以帮助学生更有力地备战高考。

在个人日常教学方面，吴老师分享了五点做法：

（一）默写不能停。吴老师说平时的积累很重要，复习完教材后，宜每两周打乱教材，混合练习一次，这样可以帮助学生更好地记忆和理解知识点。

（二）引导学生构建知识体系。吴老师以小说文体为例，展示了知识框架的形式，引导学生构建知识体系，使他们能够迅速定位到基本概念。

（三）作文不能废。作文应给予足够课时讲解并训练，作文框架训练至少保证两周一练，应重视审题训练。

（四）以多样形式开展阅读课。吴老师建议在常规阅读之外可以为学生播放网络短剧、纪录片、名人访谈等视频，以丰富学生知识面、帮助学生学习情境化的语言运用技能、帮助学生积累作文素材等。

（五）重视教材复习。吴老师强调要重视课文中的基本内容及观点，重视“学习提示”中的概念、方法，教学时有意识地将教材中的概念进行勾连、对比，帮助学生深入理解教材内容，提高学习效果。

二、语文学科委员会主任郑清玉老师指出了当前学生备考复习的不足之处并提出应对方案

现状一：学生在知识点掌握和知识网络构建方面存在不足，知识点掌握零散，无法形成完整的知识体系。应对方案：注重知识网络构建，引导学生串联零散知识点，形成完整的知识体系。同时，加强基础知识的积累与应用，提高学生的知识运用能力。

现状二：部分学生在审题过程中不够认真、仔细，导致答题方向出现偏差。应对方案：复习过程中，应加强审题训练，培养学生的审题意识，通过分析典型例题，引导学生准确把握题干意图，提高答题的精准度和准确性。

现状三：学生解决具体情境问题的能力低下。应对方案：阅读教学中，应注重培养学生的“情境”意识和“中心”意识，引导学生学会分清语言情境，理解文章所表达的情感和主旨，通过分析文章结构和写作技巧，掌握解决具体问题的能力。郑清玉老师也提醒我们在教学过程中关注学生的学习情况，及时发现问题并采取有效的措施进行改进。

三、学科组长邓婕对高考试题研究大赛作了具体安排

首先，邓老师明确了参赛的目标和意义：通过解析高考试题，深入理解高考的考察内容和考察方式，从而更好地把握备考的方向和重点。接着，她详细介绍了参赛的流程和要求，包括选题、研究、撰写解析报告等环节，要求参赛教师们认真准备，注重细节，确保提交的研究报告符合大赛的标准和要求。最后，针对教师们提出的问题，邓老师进行了耐心细致的解答。同时，她鼓励教师们要勇于尝试新的方法和思路，发挥创造力和创新精神，力求在解析报告中展现出自己的独特见解和思考。

四、教科室主任戴志强围绕专业成长话题强调相关工作

戴主任强调了集体备课的重要性。他指出，集体备课可以帮助教师们共同研讨教学内容、方法和策略，提高整体教学质量。在集体备课时，主讲人应该使用PPT等多媒体工具，方便参会教师学习，同时也要对自己的工作材料及时积累备用，以更好地掌握备课内容，提高备课效率。

戴主任提到了高考试题解析大赛的重要性。他鼓励教师们积极参与此次大赛，努力提高自己的专业素养。通过参加大赛，教师可以更深入地理解高考的考察内容和方式，从而更好地把握备考的方向和重点。戴主任还说，教师应该学会长远规划，为自身成长设计蓝图。在工作中，不仅要注重教学任务的完成，还要注重教研工作，从基础课程入手，积极参与学校自强课程体系的构建。

此次集体备课会，加强了教师之间的沟通交流与合作，促进了语文学科教师的共同发展。高2024届语文学科的老师们进一步明确了备考方向，完善了备考细节，进一步提升了语文学科备考的针对性与有效性！

（图/文：冉志飞  邓婕  田亭      核稿：戴志强）