为深入落实地理学科核心素养，探索空间概念教学的有效路径，2026年5月28日，杨凡老师在高一年级执教《地球、地球仪与经纬网》示范课，组内全体教师参与听课与研讨。
本节课是高中地理教学的难点章节，内容抽象、概念密集，涉及地球形状、经纬线特征、经纬度判读、半球划分、经纬网定位等多个知识点。

杨凡老师以一道经典的“熊的颜色”脑筋急转弯巧妙导入，迅速激发学生兴趣，并自然引出经纬网定位的核心问题。整节课围绕“认识地球—构建模型—判读经纬”主线展开，层层递进，逻辑严密。

听课老师一致认为本节课亮点突出：

一、学情把握精准，教学循循善诱

面对难度较大的教学内容，杨老师充分了解学生认知起点，从直观的地球仪模型入手，逐步过渡到经纬网图示分析。在判断东西经这一难点知识上，她从侧视图到俯视图，设置阶梯式判读活动，引导学生自主思考、合作探究，有效化解了学习难点，真正做到了“难而有序、难而有得”。

二、教学深度得当，兼顾基础与拓展

本节课扎实落实了经纬度判读、半球判断、经纬网定位等基础知识，契合新课标对区域认知和地理实践力的培养要求。随堂练习设计典型，讲练结合，实效性强。

三、教态大方自然，语言简洁精炼

杨老师课堂语言干净利落，指令清晰，无冗余废话；教态亲切稳重，肢体语言得体，展现出扎实的教学基本功和良好的个人专业素养。整节课节奏把控得当，师生互动自然，课堂氛围积极有序。

杨老师的课堂目标明确、逻辑清晰、方法得当，在突破教学难点的同时激发了学生的空间思维与探究兴趣，是一节兼具深度与温度的高质量公开课，为地理概念教学提供了良好范例。

图文：张杰 杨凡

编辑：文洪浪

初审：张黎虹

复审：李  朦

终审：冉  鹏