为深化思政课堂教学改革，夯实法治教育根基，提升教师教学素养，近日，2028届政治组开展合格课观摩研讨活动，刘梦婷老师执教《公正司法》一课，2028届全体政治教师参与听课与研讨。

课堂伊始，刘老师以“100-1=？”的计算题巧妙导入，直击司法核心痛点：一个错案的负面影响，足以摧毁99个公正裁判积累的良好形象；执法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。通过这一设问，迅速让学生明晰公正司法的极端重要性，为整堂课奠定深刻的价值基调。

新知讲授环节，刘老师紧扣“正义或许会迟到，但不会缺席”主线，以聂树斌案为核心案例，层层递进展开教学。从河北省石家庄中级人民法院一审错判，到最高人民法院再审改判无罪的16年历程，引导学生深入剖析冤假错案产生的司法程序与结果根源，自然引出公正司法的内涵、主体及核心要求，重点阐释程序公正与结果公正的内在关联，逻辑清晰，重点突出。

在探究研讨环节，刘老师抛出“迟到的正义到底还是不是正义”的核心议题，结合聂树斌案异地复审、最高法再审、审理过程全公开、司法救助与国家赔偿等关键细节，组织学生分组讨论。师生共同分析得出：异地复审保障司法权独立行使，全公开审理践行阳光司法理念，全过程彰显人权司法保障，深刻诠释“以事实为依据、以法律为准绳”的司法准则。课堂最后，刘老师带领学生升华认知，结合“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪”的法理名言，衔接习近平总书记“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的重要论述，将课堂认知上升到法治信仰高度，实现知识传授与价值引领的统一。

整堂课设计精巧、准备充分，以连环追问驱动学生深度思考，学生参与度高、互动热烈，充分体现学生主体地位与教师主导作用的有机统一。评课研讨环节，听课教师一致认为，本节课案例典型、逻辑严谨、立意深远，是一堂高质量的法治思政课。同时，也提出优化建议：可进一步关联法律援助、法律服务体系等前置知识，强化知识衔接；拓展“马背法庭”“巡回审判”等基层司法实践案例，丰富教学维度；延伸公正司法的深层价值，从公民权益、社会公平、法律权威、国家治理等层面深化解读，助力学生构建完整的法治认知体系。

此次合格课观摩研讨活动，为政治组教师搭建了互学互鉴、共促成长的平台。未来，2028届政治组将持续聚焦思政课堂提质增效，深耕法治教育教学研究，以优质课堂培育学生法治素养，助力学生成长为新时代法治信仰的坚定践行者。

图文：董冰艳

核稿：张黎虹

编辑：文洪浪

初审：高  旭

复审：李  朦

终审：冉  鹏