为落实我校首批校级名师工作室建设部署，充分发挥名优地理教师示范引领作用，破解地理学科教研分散﹑青年教师成长缓慢等问题，搭建学科教研与教师专业成长平台，推动地理教师从“个体优秀”迈向“群体卓越”，助力学校教育高质量发展，特此成立李永芳地理名师工作室。

李永芳地理名师工作室介绍

工作室徽标：

主 持 人：李永芳

专家顾问：栗端震（东营一中） 刘凯（重庆一中）

骨干成员：冉红梅 杨仪风 田丹 谢娟 彭祝荣 杨梅 邹超 李燕

新秀教师:李蓉 盛立 姚燃 冉明兰

李永芳地理名师工作室建设启动会议纪实

5月14日13:00，地理工作室全体成员在地理科学教育室隆重召开工作室建设部署启动会议塈“防灾减灾”专家讲座活动具体工作任务安排会。

一、李永芳老师明确工作室建设核心举措与实施方向

（一）常规教研提质：把“基础工作”做出“地理特色”。

结合学校教学教研常规工作，加强具体落实，做扎实，把常规教学教研做出地理组的特色。

（二）借助帮扶资源：把“外部经验”转化为“内生动力”。

积极主动的向山东东营和重庆一中的帮扶老师学习，请他们上示范课，做讲座，帮助磨课等，学习他们先进的教学教研方法和理念。尤其是理念，我们要转变思想，要有开放心态，接纳并内化为自己的思想和行动，落实落地。

（三）赛课团队建设：打造“以赛促教﹑梯队成长”的磨课体系。

认真对待各类赛课，集中地理组的全部资源打造赛课，组建赛课团队，探索出酉阳二中的赛课之路；培养一批赛课型名师，以赛促教，提升地理组的教学教研水平。

（四）科学教育赋能：推动教师从“教书解题”到“教人解决问题”的转型。

依托科学教育平台，地理科学教育室，知行地理社团，做好地理科学教育，课程建设，促进老师对科学教育和课程的认知，提升老师的地理实践能力，提升老师的专业素养，以推动地理组的教学教研，紧跟时代潮流，适配国家的教育教学改革，从教书到教人，从教解题到教解决问题的转变，培养一批真正的地理名师。

（五）实践基地打造：建设可复制﹑可推广的地理实践课程样本。

建立胡家沟地理综合实践基地，有组织有计划的系列化的开展地理实践活动，把实践活动做成样本，并推广。

（六）课程共同体联动：开发体现二中优势的校本课程。

以与新华中学建立的课程共同体为契机，整合两校资源，编写校本课程，集中二中的优势资源，以地理学科为基础，开展跨学科深度融合课程的设计与开发。

（七）教研科研提升：搭建教师专业成长的阶梯。

加强工作室老师依托课题的申报和研究，促进教研论文撰写，向老师推送阅读书籍，交流阅读感悟和收获。为老师争取更多的学习机会和发展平台。

（八）专家引领与外出学习：拓宽教师视野，提升专业素养。

邀请地理专家到学校做讲座，或组织老师外出参观学习，增加老师的见识，提高老师的素养。

（九）团队协作赋能：发挥集体智慧，打造有活力的工作室文化。

相信并发挥工作室全体老师的智慧，群策群力，不拘一格，不局限，不武断，创造性的做好每件事。

（十）学生活动落地：让工作室成果惠及全体师生。

按计划开展地理科学活动，如地理知识竞赛﹑乡土地理调查﹑野外骑行考查等，丰富学生学习体验。

二、李永芳老师统筹安排“防灾减灾”讲座各项工作。

会议明确工作室成员分工，做好学生入场﹑疏散﹑纪律维持；相机拍摄﹑直播设备正常运行；后期简报制作等工作。

本次李永芳地理名师工作室启动会议，是我校地理学科教研开创性﹑里程碑式的重要会议。会议明确了工作室十大核心建设路径，凝聚团队共识﹑明晰职责分工，为酉阳二中地理学科教研提质﹑教师专业成长筑牢根基，开启了我校地理教育高质量发展的崭新篇章。

图文：李燕 盛立

核稿：张黎虹

编辑：文洪浪

初审：高  旭

复审：李  朦

终审：冉  鹏