为深入推进“双自主教学改革”，打造自强高效课堂，提升教师专业素养，酉阳二中于2026年春期成功举办物理优质课竞赛活动。本次竞赛秉持着“以赛促教、以研提质”为宗旨，围绕“气体的等温变化”这一课题，开展了说课、上课、评课三个环节的展示与交流。

说课环节中，王东、张伟、杨冲三位教师围绕《气体的等温变化》分别进行说课。

王东老师以生活情境导入，设计实验探究主线，突出科学思维；张伟老师注重知识系统建构，通过分组实验与数据共享强化规律理解；杨冲老师新课导入、实验设计等方面，从不同的学情、不同的条件设施下预设不同的做法。三位教师的说课不仅展现了扎实的理论功底与创新的教学思路，更体现了“双自主”理念在课前预设中的多元落地路径。

上课环节中，三位教师分别对配课班级进行《气体的等温变化》新课教学，课堂各具特色，精彩纷呈。谭焦老师重点引导学生观察实验仪器结构，引导学生自主解释实验误差，同时结合虚拟仿真实验，帮助学生进一步理解气体的等温变化；田沿阳老师以国家能源储备为导入，进行学生分组实验，引导学生得出P与V的定量关系，既突出了学生的主体地位，又厚植家国情怀。符旭会老师注重知识体系的搭建，培养学生的逻辑能力。三节课均以学生为主体，实验与技术融合，教学目标达成度高。

评课环节中，冉渝蓝、谢盼盼、唐仕周三位教师对田沿阳老师的课例进行了多维度点评，肯定了其良好的教姿、教态，发挥了学生的主体地位，爱国情怀的培养。三位评课教师的点评精准、剖析深入，既有理论高度，又有实践针对性，为听课教师提供了宝贵的教研范例。

评委组代表重庆一中汪锐老师对本次竞赛进行总评。她对学校每年花大量的时间与精力举办三课赛，表示高度的赞扬。同时她对选手们在新课标理念理解、教学设计创新、课堂组织实施等方面的出色表现表示肯定。除此之外，她提出作为教师，应当具备更加深厚的功底，例如在本节课分析P-V图为什么不过原点这一误差时，教师在课堂上要引导学生观察仪器，解释仪器还有一小段体积未考虑进去，但在备课时，教师需要考虑这段体积，同时写出其函数表达式，并对原图进行修正。

黄贞杰老师对本次活动进行总结。他首先感谢所有参赛选手的精心准备和评委老师的专业指导，以及全体观课教师的全程参与。他表示虽然比赛结束了，但希望各教师在日常工作中继续深化“双自主教学改革”，不断探索自强高效课堂的实践路径，为学校教育教学质量提升贡献物理力量。

图文：白志帅

核稿：张黎虹

编辑：文洪浪

初审：高  旭

复审：李  朦

终审：冉  鹏