为夯实新教师教学基本功，提升高中思政课教学质量，强化学生政治认同与科学精神素养，近日，酉阳二中高一政治组围绕选择性必修1《当代国际政治与经济》“国家是什么”课题，开展田霜霜老师新教师合格课听评活动。本节课通过理论阐释、案例探究、对比辨析、议题驱动等方式，层层解构国家核心知识，课堂逻辑严谨、素材鲜活、互动充分，展现了良好的专业素养与课堂驾驭能力。

一、课堂教学：逻辑为线、议题为核，深度导学铸素养

本节课紧扣“国家是什么”核心主题，构建完整的教学链条，实现知识传授、能力培养与价值引领的统一。

1.理论奠基，厘清知识脉络

田霜霜老师从教材整体逻辑出发，梳理《当代国际政治与经济》单元框架，明确“国家”作为国际社会主要成员的定位，帮助学生建立宏观知识体系。以马克思主义国家理论为支撑，清晰阐释国家是阶级矛盾不可调和的产物，阶级性是国家本质属性，为后续学习筑牢理论根基。

2.要素拆解，突出核心重点

围绕国家构成四大基本要素（人口、领土、政权、主权）展开讲解，重点强调主权是国家的生命与灵魂，结合现代化与国家独立性悖论等现实议题，让学生理解主权对国家发展的关键意义，突破教学重难点。

3.案例驱动，深化理论认知

选用资本主义国家贫困问题、中美扶贫与民主治理差异等真实素材，设置探究议题，引导学生分析国家本质、职能与阶级性的内在联系。通过对比社会主义民主与资本主义民主的本质区别，让学生直观认识我国全过程人民民主的广泛性、真实性、管用性，落实思政课立德树人根本任务。

4.对比辨析，明晰国体政体

以国体与政体的内容与形式关系为切入点，结合中、美、英、法等国政体差异，讲解政体的相对独立性，阐释代议制作为现代民主政体共同特征的内涵。课堂注重讲练结合、思辨互动，引导学生自主归纳知识、提升逻辑分析能力。

5.价值引领，厚植家国情怀

结合中国脱贫攻坚实践与主权维护成就，引导学生认同中国特色社会主义制度优势，树立正确国家观、民主观与人权观，实现知识教学与价值引领深度融合。

二、课后研讨：精准点评促提升，集思广益共成长

课后，高一政治组教师围绕本节课开展深度评课研讨，张清老师对本节课进行全面点评，肯定教学成效并提出以下优化建议：

1.深耕逻辑思维教学

逻辑思维培养不宜局限于高二、高三阶段，高一即可系统开展教学。依托选择题错题拆解，辨析混淆概念、偷换论题等典型问题，讲解同一律等逻辑规律，切实提升学生思辨能力与解题水平。

2.科学分配课堂时效

精准锚定教学核心重难点，新知讲授后搭配选择题即时巩固，精简冗长的材料大题讲解，合理把控课堂节奏，提升课堂教学效率。

3.融入本土时政热点

结合本土现实案例与社会时政热点展开教学，化抽象理论为生活化内容，拉近知识与现实的距离，增强课堂趣味性与感染力。

三、活动成效：以课促研强本领，携手共进提质效

本次合格课充分展现了田霜霜老师扎实的专业基础、清晰的教学思路与较强的课堂把控能力，为高一政治组教师提供了交流学习、互促共进的平台。未来，酉阳二中高一政治组将持续以合格课、示范课、集体备课为载体，深化思政课教学改革，创新教学方式，深耕教材与学情，着力打造有深度、有温度、有实效的思政课堂，全面提升学生核心素养，助力学校思政教育高质量发展。

图文：田霜霜

核稿：张黎虹

编辑：文洪浪

初审：高  旭

复审：李  朦

终审：冉  鹏