3月24日，高三英语组召开二轮复习专题集体备课会。本次会议紧扣高三备考关键阶段，聚焦复习策略优化、课堂亮点复盘及教学经验借鉴三大核心议题。全体教师齐聚一堂，深入总结前期教学成效，交流研讨先进教法，进一步统一思想、明确方向，为下一阶段二轮复习提质增效奠定坚实基础。会议全程氛围浓厚、研讨深入，取得了丰硕的教研成果。

会上，教研组首先对冉诗嘉、柳艳红、田秘三位骨干教师的二轮复习典型做法进行集中梳理与亮点复盘，通过典型引路、经验共享的方式，为全组教师提供可借鉴、可复制的复习范式。

冉诗嘉老师坚持以专题化复习为核心抓手，紧扣高考考点体系构建系统化教学框架，注重知识梳理与能力训练的深度融合。在稳步推进复习进度、强化专项突破的同时，她始终将学生置于教学中心，密切关注学情变化与备考情绪，坚持以学情定教、以状态调课，灵活调整教学节奏与内容安排，真正做到进度可控、状态可察、问题可解。此外，她格外注重过程管理与学法指导，通过个性化答疑、学习规划引导等方式，帮助学生缓解备考压力、保持良好学习节奏，切实提升复习效率与综合应试能力。

柳艳红老师以专题突破、精准提分为核心导向，围绕阅读理解与核心考点，构建了目标清晰、方法扎实、落实到位的高效复习体系。在阅读理解专项中，她设定明确得分目标：力争C、D篇最多只错1个，B篇稳拿满分。前两周集中开展阅读限时训练，采用“①做题+②纯阅读”双轨模式，引入两会要闻、国际视野等时代性新话题素材，拓宽学生知识边界与阅读视野。她创新运用C篇结构解题法，引导学生梳理文章逻辑框架、拆解段落结构，同步强化长难句分析，针对学生在语境中反应不出的知识点反复强化，对典型易错点开展专项纠偏训练，确保学生细节题少失分。晚自修期间，她组织学生限时完成高考真题，在实战中打磨答题速度与准确率。在整体复习与错题管理中，她坚持以练为主、精讲多练，每周组织一次高考真题限时训练，精准分析错题、追溯命题方向与教材出处，定位学生知识盲区；预留10-15分钟让学生自主消化、整理错题，针对共性问题集中讲解、个性问题个别辅导，切实提升复习效率与学生应试能力。

田秘老师以思维导图为核心教学工具，打造可视化、结构化的复习课堂。她通过思维导图系统梳理语法体系、常考句型与高频考点，将零散知识点整合为完整的知识网络，帮助学生理清逻辑链条、强化记忆效果、实现高效复盘。复习节奏上，她严格落实每周两套真题训练，周五下午专项聚焦语法突破，紧扣词形转换、名词单复数、词性辨析等基础核心内容，践行精讲多练、自主探究的教学模式。词汇教学实行分层落实策略，实现基础巩固与拓展提升的有机统一，大幅提升复习的系统性与实效性。

在三位教师经验分享结束后，会议转入外部优质课例学习环节，全体教师共同观摩了八中教师关于图表类作文的专题示范课。授课教师从作文整体结构入手，采用“拆解框架—各个击破—能力落地”的教学思路，紧扣图表作文写作核心要求，着重引导学生掌握段落衔接、信息分类、数据对比等关键写作技能，课堂设计精准、实用性强，为我校教师在作文专项教学中提供了新的思路与参考。观摩结束后，教师们结合自身教学实际，围绕图表作文的教学重难点、学生常见问题及应对策略展开热烈交流，进一步明晰了作文专项的复习路径与教学方法，有效实现了“以学促教、以研提质”的目标。

本次集体备课会总结经验、聚焦短板、谋划新局，既梳理了前期复习的有效策略，也吸收了外部优质教学经验，为二轮复习高质量推进指明了方向。全体教师将以此次会议为契机，继续立足学情、优化策略、深耕课堂，全力推进二轮复习提质增效，助力学生在高考中实现能力与成绩的双突破。

图文：吴小英

核稿：张黎虹

编辑：文洪浪

初审：高  旭

复审：李  朦

终审：冉  鹏