为进一步深化课堂教学研究，凝聚团队智慧，提升教学质量，2026年3月24日，高2027届英语组在集体备课室开展了以“凝心聚力研‘环保’ 智慧共进促成长”为主题的集体备课活动。本次活动围绕人教版高中英语选修三Unit 3 Environmental Protection 大单元教学设计展开，并就年级词汇比赛、听评课工作进行了统筹安排，内容扎实、研讨深入，充分展现了英语组务实高效、协作共进的团队风貌。

第一阶段：单元解读，教学设计有深度

活动伊始，田盼老师对Unit 3 Environmental Protection 进行了系统的单元整体设计分享。

单元定位精准：田老师指出，本单元聚焦“环境保护”这一社会热点话题，既是高考高频考点，也是培养学生责任意识与绿色生活方式的重要载体。她从主题语境、核心素养、课时安排等方面进行了整体构建。

板块设计清晰：她依次对Reading and Thinking、Discover Useful Structures、Using Language等板块进行了流程化解读。在阅读教学中，设计了“问题导入—文本梳理—意义建构”的教学路径，引导学生抓取段落大意、梳理逻辑链条，并在读后环节联系学生实际，探讨个人可为环保做出的努力；在语法教学中，采用“观察—发现—运用”的模式，引导学生自主归纳直接引语与间接引语的转换规则，并结合读后续写需求，拓展了关于“说”的表达，丰富语言描写能力；在读写结合环节，以漓江水污染为例，引导学生梳理“现象—原因—影响—措施”的报告结构，并迁移运用于空气污染主题的写作训练，体现了读写融合、学以致用的教学思路。

第二阶段：集体研讨，智慧碰撞促优化

在单元分享后，备课组进入集体研讨环节。组内教师聚焦教学重难点、学情适配、活动实效等问题展开深入交流。

教学建议务实有效：老师们结合自身教学经验，对部分环节提出了优化建议。如在阅读教学中进一步强化逻辑链条的可视化呈现，帮助学生构建结构化思维；在语法环节增加对比性练习，帮助学生突破人称、时态、状语等转换中的易错点；在写作任务中加强衔接词与句式多样性的指导，提升语言表达的连贯性与丰富度。

年级词汇比赛周密部署：为激发学生英语学习兴趣、夯实词汇基础，组内就年级词汇比赛的时间安排、比赛形式、初赛与决赛名额分配等事项进行了充分讨论，初步形成了统一方案，明确了后续推进节点。

听评课工作有序安排：蒲光茜组长对本学期听评课活动进行了统一部署，明确了听课对象、时间节点与评议重点，强调通过常态化的听评课机制，促进教师之间互学互鉴、共同提升。

全体教师在交流中畅所欲言、互帮互助，在思维碰撞中进一步优化了教学设计，明确了后续工作方向，充分体现了备课组的集体智慧与协作精神。

结语

本次集体备课既是一次教学内容的深度研磨，也是一次团队协作的生动实践。高2027届英语组将继续凝聚智慧、携手共进，不断提升教学质量，助力教师与学生共同成长，为落实立德树人根本任务贡献应有力量。

图文：田  盼

核稿：张黎虹

编辑：文洪浪

初审：高  旭

复审：李  朦

终审：冉  鹏