为深入剖析学业成效，总结经验，确立后续发展方向，提高整体教学质量，高2027届数学组就高二上学期期中考试成绩于11月19日在集体备课室召开期中考试质量分析会。

会议伊始，田玲子老师先对此次试卷的考查范围、试题结构和难易程度进行了介绍。此次月考试题难度设置总体适中，主要考查内容为空间向量与立体几何、直线与圆的方程章节。此次考试试题以新高考命题为导向，紧贴教材，注重知识的综合性，全面细致地考查了学生的知识和能力。为了体现试题的区分度，试卷的命制采用了由易到难，层层递进的形式，尤其是在单选压轴题和填空压轴题上，结合了当前考试热点，题式新颖，既要求学生有很扎实的数学基本功，又需要学生有很强的学科综合素养。

学科组长陈娅老师和田玲子老师对此次月考成绩进行了全面而深入的剖析。全年级物理方向总参考人数为1347人，最高分144分，年级均分81.6分，及格率为40%，优生率为8%；历史方向总参考人数383人，最高分126分，年级均分59.1分，及格率为12%，优生率为1%。通过分析全年级整体情况，总体上表现平稳，但是对于一些基础题，例如选择题第三题，第五题，第七题，填空题第二题等学生的答题情况并不理想，反映出学生基础较差，知识掌握不牢固，需要继续加大练习巩固。

各教师对学生的答题情况进行了分析。对于填空题的压轴题，学生完成度较低，该题主要考查了空间向量的线性运算，学生丢分主要在于对填空压轴题有畏惧心理，并且对“三角形的外心”的概念理解不透彻，不能准确地将几何条件转化为代数表达式。第15题主要涉及直线方程与圆方程的相关知识，学生丢分主要在于计算能力薄弱，以及答题不规范。第16题考查了空间向量问题，涉及求点的坐标及线面平行与点到直线的距离，学生丢分的主要原因在于对线面平行的向量证明方法理解不深刻，不能正确地进行向量的运算。第17题主要考查了直线所过的定点、直线与圆的位置关系，丢分主要在于计算能力欠缺。第18题主要考查了线面垂直、面面角与异面直线的公垂线，学生丢分的主要原因是对于向量公式记忆的不准确，以及计算能力薄弱。第19题主要考查了轨迹方程、直线与圆的位置关系，学生丢分主要在于不会求轨迹方程，计算能力欠缺。

针对以上问题，在今后的教学过程中，教师要注重学生对基本知识、基础知识的理解，培养学生的逻辑推理能力。平时要多进行计算练习，提高学生的计算能力，并强调规范答题，注意书写规范，步骤要完整，表达要清晰。

通过对比优等生，中等生，后进生的答题卡，可以发现优等生正确率高；步骤完整、逻辑清晰，关键公式标注明确；字迹工整，分区明确，修改痕迹少；合理分配时间，完成所有题目并检查。中等生基础题正确，中等题部分错误，难题难以突破；步骤基本完整，逻辑链条偶尔断裂，导致答案错误；局部涂改，书写较工整但偶有潦草。后进生基础题错误多，中难题空白或明显错误；步骤混乱；字迹难以辨认；后半部分答题乱写甚至是空白。

最后，学科组长陈娅老师针对此次考试学生反映出来的问题对各位老师提出了几点建议。第一，注重学生的错题重做，教师在出定时训练和周考卷时，要结合学生上次做错的题，反复做反复练。第二，针对学生基础知识薄弱的问题，教师应加强相关知识点的教学和复习，确保学生基础扎实；第三，通过课堂练习、课后作业等方式，加强学生的计算能力训练、提高解题速度和准确性；第四，教师要鼓励学生面对压轴题时不退缩，用于尝试和解答，培养学生的解题信心和勇气；第五，注重培养学生的规范书写习惯，避免因书写不规范导致失分。

考后分析是进步的起点，本次月考暴露的问题也是提升的契机，后续数学学科组将完善相关教育教学方法，逐步推动年级数学成绩稳步上升。                 

图文：陈  娅 喻宋杰

核稿：张黎虹 戴志强

编辑：文洪浪

初审：高  旭

复审：李  朦

终审：冉  鹏