在教育部教学名师“西部行”教育志愿帮扶活动中，继专家示范课与主题讲座后，核心实践环节——被帮扶地区教师公开课暨专家指导学科组教研活动于2025年12月10日在我校顺利开展。活动以“离子晶体”为教学载体，通过“课堂展示—集中评课—教研答疑 — 总结提升”全流程，实现教学经验深度碰撞与专业能力精准提升，为区域化学教学高质量发展筑牢根基。

一、离子晶体示范课：问题导向引领，模型辅助建构

本次公开课由我校化学教师冉芳主讲“离子晶体的结构与性质”，紧扣课程标准构建“模型建构—结构分析—性质推导—概念深化” 教学脉络。授课中，冉老师借助NaCl、CaF2、ZnS实物模型，直观呈现晶体空间结构差异，以“晶胞空隙类型”“离子填充规律”“结构决定因素”等递进式问题为引领，引导学生通过小组讨论、模型观察、逻辑推理主动探究，总结出几何因素、电荷因素对离子晶体结构的影响，结合结构推导其物理性质并引入“晶格能”概念，建立“结构—性质—能量”化学思维体系，展现了扎实的教学功底。

二、评课交流：多方精准点评，直指教学核心

评课交流环节，教育部教学名师刘翠、酉阳县化学教研员谢大泽、我校刘建军校长及高二全体化学教师参与点评。刘校长肯定问题设计与模型运用，建议放缓语速兼顾薄弱学生，配套课堂或课后练习巩固知识点；王明教研员提出优化方向，包括借助 AI 技术打造三维动态模型增强直观性，聚焦核心知识点避免拓展内容分散注意力。

教研答疑环节聚焦教学痛点，刘翠老师分享关键建议：采用“问题组”结构化设计提升学生探究能力，鼓励教师以赛促练、重视规范板书。针对“不同层次班级教学进度安排”“教材习题取舍”“超前概念把握”等一线困惑，刘老师结合山东教学实践与教研经验细致解答，其建议兼具理论高度与实操性，为教师破解难题提供清晰路径。

三、教研答疑：聚焦教学困惑，分享先进经验

教研答疑环节聚焦教学痛点，刘翠老师分享关键建议：采用“问题组”结构化设计提升学生探究能力，鼓励教师以赛促练、重视规范板书。针对“不同层次班级教学进度安排”“教材习题取舍”“超前概念把握”等一线困惑，刘老师结合山东教学实践与教研经验细致解答，其建议兼具理论高度与实操性，为教师破解难题提供清晰路径。

四、活动总结：凝聚共识促提升，夯实帮扶实效

此次活动是前期帮扶成果的实践转化与深化，通过“公开课+评课+答疑”形式，为被帮扶教师提供成长平台，搭建跨区域教研交流桥梁。专家精准指导与教师互学互鉴，有效凝聚教研共识、提升教学教研能力。

下一步，我校化学学科组将系统梳理专家建议，转化为具体教学改进措施，深化课堂改革、聚焦核心素养培养。同时以此次活动为契机，建立与山东优质教育资源的常态化交流机制，切实巩固帮扶成效，助力重庆地区化学教育事业高质量发展，圆满完成“西部行”志愿帮扶目标任务。

图文：彭  真

编辑：文洪浪

核稿：张黎虹 戴志强

初审：高  旭

复审：李  朦

终审：冉  鹏