为了使信息技术课程教育教学有序开展，提升我校计算机教室设备高效正常使用，2025年9月29日，技术组以“聚焦设备维护·夯实教学保障”为主题，组织开展计算机教室设施设备专项维修维护集体备课活动。

全体技术组任课教师全员参与，通过分工协作、实操攻坚，高效完成3个计算机教室学生终端机键盘、鼠标等常用耗材的检查更换及整机调试任务，切实将集体备课与实践操作有效融合，充分展示了我们技术教师“懂理论、强操作、善协作”的专业风采。

一、精准谋划，确定目标强保障

本次集体备课活动紧扣“服务教学、解决实际问题”主线，前期由学科组长牵头梳理日常教学中上课教师反馈的设备问题，结合开学以来计算机教室使用高频次、高损耗的特点，制定“全面排查+重点检修”方案：一是对学生机键盘按键灵敏度、鼠标定位精度等基础功能进行100%检测；二是对老化、损坏的耗材（如键帽脱落、鼠标光标漂移设备）统一登记更换；三是对整机运行状态（如系统流畅度、散热情况）同步调试优化。活动明确“当日检查、当日维修、当日验收”要求，确保维护成果直接服务于后续教学工作。

二、分工协作，各展所长显担当

活动中，技术组充分发挥团队智慧，打破传统分工界限，根据教师特长灵活组队：男教师发挥动手能力强、设备拆装经验丰富的优势，承担主机拆解、硬件检测及故障部件更换任务；女教师细致严谨，负责建立“一机一档”维护台账，记录每台设备的故障类型、更换配件及调试结果，并同步整理常见问题解决方案手册。现场氛围热烈而有序，有的教师手持测键器逐键测试键盘响应，有的俯身用酒精棉片清洁键盘缝隙积灰，有的对照型号匹配更换新鼠标，遇到复杂故障时，老师们围站讨论、共享经验，“这个主板接口接触不良，换个排线试试”“鼠标传感器脏了，拆开清理下就好了”……实操中穿插技术交流，真正实现了“修设备”与“练本领”的双向提升。

三、实效导向，筑牢教学硬支撑​

从早上8:30分开始，对3个计算机教室的215台学生机进行检修，更换故障键盘16个、鼠标15个，修复系统卡顿、网络延迟等问题设备10台，所有设备均通过功能测试并投入使用。经对比维护前后数据，学生机上机故障率从上周的8%降至1%，有效解决了“上课找备用设备”“操作中断影响教学”等难点。在活动中各位教师颇有感触：“技术组集体备课不仅是‘备如何教学’，更要‘备设备运行保障’。这次设备维修实践操作，让我们每位任课教师更加熟悉机房教学设备运行特点，同时也积累了快速排查设备故障的经验，下次遇到类似问题能快速解决”。

四、总结提升，凝聚团队向心力​

设备维修维护活动结束，学科组长对本次集体备课活动作总结发言：“技术教师的职责不仅是‘教技术’，更要‘懂维护、会服务’。本次集体备课将‘纸上备课’转化为‘现场练兵’，既检验了我们技术组教师团队协作能力，也夯实了实践操作功底。”下一步，技术组将建立设备维护长效机制，每月对设备开展常规巡检，每学期末形成《设备损耗及运行分析报告》，为学校信息化教学资源配置提供有力的数据支撑。

此次集体备课活动，既是技术组落实“服务型及科研型教研”的一次具体实践，也是学科教师从“知识传授者”向“教学保障者”角色延伸的积极探索。在以后的技术课教育教学活动中，技术组将继续以集体备课为载体，深耕技术与教学的深度融合，为学校“三度教育”高质量发展提供更坚实的技术支撑！

图文：李代学

核稿：戴志强

初审：张黎虹

复审：李朦

终审：高旭