为提升地理教学的实践性与趣味性，丰富教师的专业知识储备，近日，酉阳二中高三地理组全体教师前往酉阳叠石花谷开展了野外地理考察活动。此次活动聚焦地质、地貌、植被及生态治理等多方面内容，老师们收获颇丰。

老师们驻足于景区简介牌前，聆听叠层石的亿年故事

在叠石花谷，考察主要聚焦叠层石地质景观。老师们深入叠层石分布核心区，近距离观察叠层石的层理构造、形态特征及赋存岩层，结合地质演化理论，探讨其形成年代的古地理环境（如古海洋沉积条件、微生物活动痕迹），直观理解了沉积岩形成与古生态系统的关为高三地质地貌章节教学积累了鲜活的实地案例。

老师们近距离观察叠层石的纹理构造，探寻远古生命的印记

随后，老师们进入吊桥对河谷地貌发育进行观察。通过观察河谷阶地、河床形态、岸坡侵蚀与堆积现象，现场分析了流水作用（侵蚀、搬运、堆积）在不同河段的表现差异，结合区域气候、岩性特征，推导了该河谷的发育阶段与演化趋势，进一步厘清了外力作用对地表形态塑造的具体机制。

植被考察也是此次活动的重点之一。老师们漫步于景区内，实地辨识了区域内的优势植被种类（如常绿阔叶林树种），观察了植被的群落结构（乔木层、灌木层、草本层）及分布特征，并结合地形、土壤条件，分析非地带性因素对局部植被分布的影响。这不仅有助于教师们在今后的教学中更生动地讲解植被相关知识，也为地理学科的研究提供了丰富的第一手资料。

仰头辨识地带性植被的特征，感受自然的生态密码

此外，针对石漠化问题的治理，老师们与景区工作人员及相关专家进行了深入交流。了解了叠石花谷所在区域石漠化的成因（如喀斯特地貌易溶岩特性、过度开垦等）、危害以及采取的一系列治理措施和取得的成效。（如植树造林、退耕还林、生态修复工程）及治理成效，并围绕“生态修复与旅游开发的平衡策略”展开研讨，形成可用于高三案例分析课的典型模板。这为地理教学中融入生态环境保护和可持续发展理念提供了鲜活的案例。

此次野外地理考察活动，酉阳二中高三地理组教师们走出课堂，亲近自然，将理论知识与实地考察相结合。不仅拓宽了视野，丰富了专业知识，还为今后的地理教学积累了丰富的素材，有助于进一步提升教学质量和学生的学习兴趣。未来，地理组将继续开展此类实践活动，不断探索地理教学的新路径和新方法。

图文：谢维峰

核稿：张黎虹 戴志强

初审：高旭

复审：李朦

终审：冉鹏