为深入了解一线教学实际，进一步提升高考命题的科学性与针对性，重庆市教育考试院组织专家组于2025年9月9日莅临我校，开展高考命题工作专题调研。本次调研旨在广泛听取基层学校对近年高考命题趋势、试题内容、考查方式等方面的真实感受与建设性意见，促进高考选拔工作与高中教育教学实践的有效衔接与良性互动。
    一、课堂观摩：示范引领，高效复习

下午2点30分，酉阳二中化学教师罗炼川老师在高三年级29班献了一堂关于《铁的性质》的一轮复习公开课。本节课以教材为基础，自主命制的学案结合一轮复习步步高资料为框架，突显了化学一轮复习中培养学生归纳总结形成知识网络的主体思想。罗老师从元素化学的主体研究思路为起点，层层引导学生分析和归纳总结铁的结构，物理性质，化学性质，并且在课堂中充分的将本节内容和其他相关内容有效串联起来，使学生有效提升了在复习中的归纳和总结能力。整堂课教学设计高效严谨，课堂氛围积极，练习到位，充分体现了一堂一轮复习课的有效性和示范性。
    二、座谈交流：专家引领，助力备考
    公开课结束后，在酉阳县化学教研员谢大泽老师的主持下，重庆市教育考试院化学学科秘书任何阳老师与全县五所高中的化学教师代表开展座谈交流。首先，任何阳老师就普通高考命题工作作专题讲解，重点围绕五个方面：一、紧贴时代，落实立德树人；二、创新试题呈现形式，关注考生作答感受；三、深挖学科本质，注重知识理解；四、注重梯度设计，区分不同水平群体；五、避免原题，确保原创。

其次，酉阳二中化学教师白明书老师和冉景丹老师综合各位老师的交流表示近几年重庆高考化学试题试题紧扣课程标准，坚持素养立意，注重将学科知识与生产生活、科技前沿及重庆特色相结合，有效发挥了高考对教学改革的引导作用。随后，结合区县教学实际，指出学生在面对新颖信息与复杂情境、跨学科融合、实验探究深度及图表信息处理等方面存在的挑战。
    最后，为进一步增强试题的亲和性与导向性，提出四点建议：一是优化难度梯度设计，保持一定比例基础题，并采用分层设问方式；二是优化情境设计，在追求新颖的同时注重“陌生情境考查熟悉知识点”的原则；三是强化实验探究考查，注重对实验基本原理和思维过程的评价；四是加强教考衔接，探索对教材内容的创新性改编，引导教学回归教材本质。这些建议旨在使高考命题更好地兼顾科学性与人文关怀，让区县学生获得应有的成就感。

本次高考化学命题专题调研，搭建了市教育考试院与基层学校的直接沟通桥梁。一方面，为命题专家组提供了一线教学的真实反馈，有助于后续优化命题策略，让试题更贴合教学实际；另一方面，也让我校及参与座谈的教师清晰把握高考命题方向，为2026届高三化学精准备考指明了路径。我校将以此次调研为契机，认真梳理专家解读与交流共识，将命题导向融入后续教学与备考工作，进一步提升化学学科教学质量。同时，期待调研成果能切实推动高考命题与高中教学的深度融合，助力推动2026届化学备考工作。

图/文：王潞娟 黄丽群  

核稿：张黎虹 戴志强   

审稿：高旭