为了切实解读高中历史新课程标准，有效培养学生历史学科核心 素养，提高高中历史教师队伍素质，打造历史卓越课堂。酉阳二中2025年春期双自主教学改革自强高效课堂历史优质课竞赛于2025年4月7日举行。此次活动由酉阳二中承办，来自酉阳二中的9名参赛老师按抽签顺序进行比赛，各年级历史教师到现场进行观摩。本次赛事一共三个环节。

本次比赛秉持“以赛促教、以研提质”的目的，以选择性必修三第7课“近代殖民活动和人口的跨地域转移”为课题展开同课异构，通过“说课、赛课、评课”三个环节的展示与交流，共同探索有利于学生自主学习、自主发展的自强高校课堂模式。

一、严把赛事标准 共商评审细则

此次评委由酉阳二中资深教师和骨干教师担任。莅临本次比赛现场的各位评委有余红老师、罗文彬老师、冉亚娟老师、冉琼琳老师、陈俊辉老师、冉珈瑞老师、张黎虹老师、郭朝燕老师。各评委严格遵循 “公平、专业、透明”原则，根据评分评比参考表，公正公平地评出优胜教师。

二、“三课”争鸣论高下 百花齐放显真章

说课赛事中，三位老师说课内容紧紧围绕课程标准展开，内容涉及“说教材分析、学情分析、教学目标、重难点分析、教学过程、作业设计、教学反思”多个环节，共性中也显个人风采。

来自高一的石馨怡老师从“重组·重构·新生”三个关键词导入本课，近代文民活动和人口的跨地域转移。根据新课标精神，从明立意、析教材定目标理过程、找方法几个方面进行说课。明确课程标准，通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所带来的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。

来自高二的张丹丹老师以导学案来摸清学生的学习习惯和知识基础为后续教学环节的设置借鉴，以“宽容是文化发展的缘由”一句引入，将本课与“文化交流与传播”的主题联系，引人深思，以“最后的莫西干人”的奏唱来引人体会音乐蕴含的历史信息。

来自高三的黄诗琦老师围绕“殖民·迁徙·碰撞”三个关键词展开说课，充分结合跨单元教学，与《中外历史纲要（下）》的内容紧密联系，同时对课时目标细化分解，同时也运用充分的学术依据来支撑课程设计，注重对学生自主学习、自主探究和历史思辨思维的培养。

上课赛事中，杨云霞老师以“迁移与重组·重构与新生”为关键词展开授课，以拉丁舞视频为导入，轻快热烈的音乐和舞蹈吸引学生兴趣，结合拉丁舞的历史溯源来引出本课主题“近代殖民活动和人口跨地域转移”。授课中运用地图、历史漫画的分析和解读来引导学生思考和联系教材，培养学生史料分析阅读能力。

唐维维老师以“血火殖民·碰撞共生”展开授课，以“最后的莫西干人”音乐视频导入，让学生在感悟音乐的韵律和情感中感悟音乐背后蕴含历史因素——殖民活动，教学过程轻快流畅，师生课堂交互性强，注重培养学生“论从史出”的意识。在课堂教学中，将纲要内容和选必教材进行融合。首先，通过表格内容，回顾纲要下所学知识，带领学生自主完成近代人口迁移的概况、特征和背景等基础知识学习，培养知识迁移的能力和历史解释的素养。其次，利用相关文献和图片史料，通过小组合作方式引导学生理解“拉丁美洲从文化冲突、碰撞到文化交融的发展历程，认识不同文化在碰撞交流中实现交融共生”这一难点。最后进行本课的情感升华：要树立承认多元、拥抱多元的文化宽容的态度!

齐军晴老师以“殖民·迁徙·碰撞”一组关键词展开授课，以墨西哥三文化广场图片为导入，充分挖掘教材，以“16-19世纪人口迁徙主要特点表”贯穿全课，培养学生自主学习和归纳能力，以“太平洋铁路的修建”为例，带领学生讨论华工的贡献与其受到的轻视，由此引出其中的蕴含的文化的碰撞与冲突。整个课堂收放自如，将教师引导，学生自主发挥的淋漓尽致。

评课赛事中，郑泥泞老师、鲁振川老师和黄晓老师三位参赛老师对唐维维老师展开评课，三位老师都根据评课标准，从课程创新点及优化建议两个多面评价方面出发展开评课。郑泥泞老师从基础准备（听评课量表、学情、专业知识）；多面评价（教学目标、课堂达成、学生状态等）；总结反思三个部分展开评课。鲁振川老师从课程结构清晰，逻辑性强；史料丰富，视角多元；教学方法灵活，互动充分；学术性与启发性并重几个方面。

对唐维维老师的课堂给予肯定，也对唐老师的板书设提出优化建议。黄晓老师关注唐老师的课堂内容、逻辑、语言表达、节奏把控、互动环节、学生参与度、专业素养扎实，知识拓展建等角度展开评课。

三、名师论道显智慧 锐意创新结硕果

赛事结束后，进行了颁奖仪式，由罗文彬、陈俊辉老师为获奖老师颁发奖状。说课赛事中，石馨怡老师获得一等奖，黄诗琦和张丹丹老师获得二等奖；上课赛事中，唐维维老师获得一等奖，齐军晴和杨云霞老师获得二等奖；说课赛事中，鲁振川老师获得一等奖，郑泥泞和黄晓老师获得二等奖。

最后，罗文彬老师对本次赛事做出总结，从赛事设置的评价标准、高中历史素养角度、高考维度向各位老师提出的殷切的期望，希望每位教师能够在以后的教学活动中虚心求教，不断学习、交流、成长、研课、研己，提升自己教学能力，成为一名优秀的高中历史教师。

教为引，研为路，思为桥，践为证。本次活动为教师们搭建了一个展示自我风采、相互学习的平台。教无止境，研绵不绝，未来可期。一次磨砺，一次成长，一分耕耘，一分收获!相信各位教师们会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、赓续前行，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌绽放实小教师最美的风采!

图/文：张丹丹