为深入剖析学业成效，总结经验，确立后续发展方向，提高整体教学质量，高2027届数学组就高一下学期第一次月考成绩于3月26日在集体备课室召开月考质量分析会。

会议伊始，出题人甄天文老师先对此次试卷的考查范围、试题结构和难易程度进行了介绍。此次月考是学生分科后第一次考试，为了全面了解和考查学生，试题难度设置总体适中，主要考查内容为平面向量。此次考试试题以新高考命题为导向，紧贴教材，注重知识的开放性，全面考查了学生的知识和能力。为了体现试题的区分度，试卷的命制采用了由易到难，层层递进的形式，尤其是在多选压轴题和解答压轴题上，结合了当前考试热点，题式新颖，既要求学生有很扎实的数学基本功，又需要学生有很强的学科综合素养。

学科组长田玲子老师对此次月考成绩进行了全面而深入的剖析。全年级物理方向总参考人数为1352人，最高分150分，年级均分82.0分，及格率为39%，优生率为7%；历史方向总参考人数为392人，最高分125分，年级均分60.3分，及格率为12%，优生率为1%。通过分析全年级整体情况，在卷子难度适中的前提下，及格率和优生率相对比较欠缺，反映出学生基础较差，知识掌握不牢固，需要继续加大练习巩固。

各题的评阅教师对该题学生的答题情况进行了分析。对于填空题，主要涉及向量的坐标运算以及正弦定理等相关知识，学生得分率不高，主要在于学生对三角函数知识掌握不牢。对于14题，涉及到求模的最大值，部分学生看到求最值会产生畏难情绪，从而丢失分数。第15题主要涉及向量之间位置关系的坐标计算，学生丢分主要在于公式记忆模糊，计算能力薄弱。第16题考查了平面向量基本定理以及向量的数量积运算，学生得分率不高，主要在于学生对向量拆分掌握不牢，对平面向量基本定理的理解不深刻，对数量积公式及其运算律记忆模糊。

第17题主要涉及正余弦定理，学生丢分在于正余弦定理未完全掌握，对几何信息分析不到位，以及书写不规范，在使用正（余）弦定理之前，应书写“在△ABC中，由正（余）弦定理得”。第18题主要考查了正余弦定理的实际应用，学生得分率较低，主要在于学生阅读理解能力差，缺乏数学分析能力，无法转化为数学语言去解决问题，同时对于正余弦定理的应用掌握不到位。

针对以上问题，在今后的教学过程中，教师要注重学生对基本知识、基础知识的理解。平时要多进行计算练习，提高学生的计算能力，并强调规范答题，注意书写规范，步骤要完整，表达要清晰。

通过对比优等生，中等生，后进生的答题卡，可以发现优等生正确率高；步骤完整、逻辑清晰，关键公式标注明确；字迹工整，分区明确，修改痕迹少；合理分配时间，完成所有题目并检查。中等生基础题正确，中等题部分错误，难题难以突破；步骤基本完整，逻辑链条偶尔断裂，导致答案错误；局部涂改，书写较工整但偶有潦草。后进生基础题错误多，中难题空白或明显错误；步骤混乱；字迹难以辨认；后半部分答题乱写。

最后，学科组长田玲子老师针对此次月考学生反映出来的问题对各位老师提出了几点希望。第一，在吃透教材的知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；第二，在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达、书写的习惯，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流；第三，针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，一定要巩固学生的计算能力，加大练习，提高学生计算的正确率，培养他们细心、认真、严谨的学习态度。第四，在批阅学生作业时，及时把学生易错的题目进行记录，有利于以后的复习和提高学生的正确率；第五，利用空闲时间，多关心、帮助、辅导学困生的学习，从而全面提高本班的教学成绩。

图/文：刘琎