草长莺飞二月天，春暖万物奋进时。为全力优化高三历史二轮复习备考策略，切实提升复习效率，进一步强化校际之间的经验交流共享，共同聚焦历史学科核心素养，酉阳县“高2025届高三历史二轮复习培训会”于2月23日在酉阳二中举行。

此次培训会邀请了来自重庆外国语学校的郭建强老师做主讲专家，分为“示范课展示、专题讲座、经验交流”三个环节，全县高三历史教师全程参与。

一、精心细研 示范引领

郭老师为我们展示了一堂“制度自信—从秦朝到明清的地方管理制度和行政区划的变革”二轮复习示范课。郭老师先从“重庆的由来？四川的由来？”导入，引出高考“考什么？”，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”。再利用学案从三个学习任务逐一展开教学：“知识为基—注重线索”即第一个学习任务解决学生的必备知识，采用表格形式让学生自行梳理历代地方制度和行政区划的内容及特点；“能力为重—注重运用”即第二个学习任务强调关键能力的运用，采用相关高考试题并选取两个考点“州权膨胀与社会治理、唐朝藩镇及演变”创设情境提升学生解读材料的能力；“素养导向—注重方法”即第三个学习任务注重提升学生学科核心素养，选择“行省制度”这一考点采用相关史料从行省制的特点涵养时空观念素养、从行省制的影响涵养史料实证、历史解释等素养。

二、高屋建瓴 专题讲座

郭老师为我们带来了一堂“指向学科素养的二轮复习策略”的精彩讲座，他在“采薪之忧：宏观看高考试题特点”这一步骤中，紧扣近几年高考试题特点，着重传达“反对思维定势化，杜绝答题套路（格式）化”这一素养立意。在“高屋建瓴：中观找素养突破策略”这一步骤中，从理论和实例着手，指出二轮复习应该做到“精选热点、高频考点、教材重难点；创设情境，注重知识的重组与运用；能力与方法的迁移，培育学科素养”。在“有的放矢：微观寻高考复习路径”这一步骤中，选取时空观念素养为例，利用高考题解析的方式给我们展示如何做到落地单个学科素养；此外以细化学业质量，突破教材重难点为例，结合示范课的备课思路讲解了如何做到多个学科素养落地。

三、同心研思 经验交流

在最后一个环节，郭老师和全县高三历史教师进行了交流，解决了老师们在教学教研中的一些困惑。针对酉阳二中张黎虹老师关于二轮复习中热点处理的问题，郭老师指出“筛选核心时政，忌堆砌热点，需要建立双向链接，将时政事件和历史规律相结合，做到历史规律映射现实”；针对酉阳一中冉诗雄老师关于学生历史答题模板化的问题，郭老师指出“要多维度分析，跳出‘单一因素’思维；要运用辩证思维，跳出‘非黑即白’思维，要建立历史发展的连续性，跳出‘孤立事件’思维”。

教以潜心，研以致远。有专家的引领，同行的交流，才有了思维的碰撞、行动的向导和效果的落地。此次培训会为高2025届历史教研组老师们科学备考与二轮复习高效课堂提供了思路和借鉴，助推了教师的共研、共享、共同成长，我们将以踔厉奋发、笃行不怠的姿态继续前行！

图/文：黄晓