“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”为进一步践行新课标理念，落实立德树人根本任务，发挥党员教师在课堂教学中的示范、引领、辐射作用，营造教师相互学习的浓厚氛围，更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平。10月30日，我校高三生物组开展党员教师示范课活动。    

本次示范课由冉娜老师展示，课题为一轮复习内容：《染色体变异》。

本课设计紧紧围绕典型例题，创设情境，复习教材内容。同学们经过观察、分析、思考，引出染色体变异，配合解题盲点的呈现，激发学生的复习欲望。<

堂课中，冉老师着眼于知识框架的搭建和深度思考学习，筑牢遗传与变异的基础知识，提高知识整合的能力，提升学生迁移应用于新情境的能力。在复习染色体结构变异中，她不仅补充了猫叫综合征的特点和变异类型，还重点引导学生思考互换和易位的区别，并从图解、位置、原理、能否在显微镜下观察等方面进行分析，突破重点和难点。接着，冉老师以高考真题巩固提升课堂复习效果。整个课堂中的学生参与度高，积极思考，做到讲练结合，以考促教。

最后，冉老师引导学生回忆减数分裂知识中的“三体”，出示“21-三体综合征”遗传病的资料，引出染色体数目变异的类型；学生思考并尝试分析三体综合征的病因，将前后知识点进行衔接，并与高考高频考点、热点相碰撞，学以致用。在对人类遗传病的学习、了解染色体变异对生物性状和物种多样性的影响中，学生更加尊重生命，热爱生命。

“教而有研则深，研而有悟则进”，课后高三生物组教师们进行了细致的点评，对于冉老师的大容量课堂给予充分的认可，整节课充分调动了学生的学习主动性，教学设计科学严谨，教学手段多样，且有效进行高考题型的训练，使课堂更具开放性。

研思并行，笃行致远。此次活动，充分发挥了党员教师的示范引领作用，促进教师专业发展与交流，增强团队合作与互相学习，形成积极向上的教研氛围，有效推动我校课堂教育教学改革和发展。

图/文：冉 娜