春耕夏耘，秋收冬藏，秋天是收获粮食的季节，也是收获技能的季节。为了切实推进中组部教育人才组团式帮扶活动有效的开展，提高一轮复习课的课堂教学质量，2024年10月23日上午第二节课，重庆市第一中学校叶权剑老师在高三28班呈现了一堂高质量的一轮复习示范课《中心法则》。

必备知识——中心法则

叶老师以完整的中心法则概念模型作为本节课的切入点，指出中心法则是对所有生物体内遗传信息传递规律的高度概括。接着，定准定位课堂学习任务：写出大肠杆菌、烟草花叶病毒、烟草叶肉细胞、T2噬菌体、HIV的遗传信息传递规律。通过教师提问→学生书写→教师点评→教师总结的形式使学生对于不同生物种类、不同细胞种类中遗传信息传递规律的差异性有了更加深刻和精准的理解。同时，叶老师还图话并茂的讲解了逆转录病毒的逆转录过程与RNA病毒的正义RNA和反义RNA在传递中的具体方式。

关键能力——靶向高考

叶老师的课堂注重学生思维的引导，充分体现了生物学核心素养中的科学思维。复习完中心法则的所有内容后，他将DNA复制、转录、翻译、逆转录和RNA复制5个生理过程进行了原料、场所、模板、能量、酶、碱基互补原则、产物、信息传递、意义9个维度的比较，学生通过比较完成了《基因指导蛋白质合成》整节内容的联系与区别。最后，叶老师又精心挑选了习题进行针对的训练，对易错点与重难点进行纠错与巩固。

交流分享——共促提升

课后，叶老师将本堂课的设计思路与全组老师进行了分享，他指出：一轮复习要基于必备知识和关键能力考查，要把二者融入到一轮复习的课堂教学中，全面清理必备知识、熟悉实验原理和方法、构建知识网络、渗透关键能力培养是一轮复习的主要任务。

叶老师的示范课为全组老师提供了将必备知识与关键能力科学融合的一轮复习课堂范本，我们将以本次课堂为方向，推动学科核心素养在高中生物学一轮复习课堂教学中的具体落实，提升课堂教学质量，促进教师专业发展。

图/文：祁倩