2024年3月25日，2026届语文组全体教师在3103集体备课室开展了本周集体备课活动，此次集体备课主要内容是就本学期第一次月考成绩做分析与总结。本次集体备课由学科组长肖琳、喻锦主持。

现代文阅读板块。对于论述类文本阅读，陈小露、周珊珊老师表示，学生对于文本信息提取的能力不够，对一些基本的概念引用不清晰 ，这就导致了答题方向的偏差，进而导致整体得分不尽人意。在小说文本阅读上，宋星瑶、彭海霞老师指出小说答题最大的问题在于审题不清晰，对于作用类的题目，多数同学采用套话而缺少具体的文本分析，同时在小说整体把握方面，对主旨的理解不够深刻，从整体卷面上看，多数存在大篇幅作答而没有采用分点。

古诗文阅读板块。在文言文翻译问题上，喻锦、刘涌老师认为，翻译的主要问题是学生对基本字词的把握能力不够，课堂上掌握不够充分，对课外的拓展也不会迁移运用。对于文言文分析题，冯杨老师指出，学生仍然存在审题不明确的问题，课堂上讲过的知识点换了方式提问，学生就不知道该如何作答，同时错误的运用发散性思维，只针对材料二进行提问而大部分学生结合了所有材料大篇幅概括。随后，徐晓敏老师对默写题从内容和形式上指出了学生作答存在的问题，在内容上学生审题不认真，背诵不到位，在形式上写错纠正超过规定的答题区域，同时有写连笔的习惯导致字迹不清。最后，白桃老师对诗歌鉴赏题进行了总结，主要存在不合理分点以及个别答题用词不当的问题。这一部分题目主要是为了检测学生对课堂所学知识的迁移运用，就做题情况而言，陈苗苗老师等人就课本翻译指出，学生对个别字词的理解仍然存在一定问题，对句式把握上，少部分同学未能完全掌握，但总体作答情况比较好。

黄燕老师就本次作文批改中出现的问题做出了以下总结：首先是学生审题不清晰，在对材料把握上，存在关键词理解错误，偷换概念，导致部分学生作文有偏题情况；其次，议论文缺乏观点句、论点以及观点的切入不够明确；最后在观点的阐述上，论述不够充分，存在凑字数的情况。

学科组长肖琳、喻锦老师做了总结，在今后要加强对学生规范答题的训练，对于作文，要适时进行针对性训练，重点关注学生的审题以及平时作文素材的积累，针对学生存在的问题后期进行相应的讲练，以期达到理想的效果。

（图/文：宋星瑶  核稿：田 亭  戴志强  审稿：冉 鹏）