1984 年的夏天，一个十八岁的年轻人从师范学校毕业，背起行囊走进了一所偏远的乡镇中学。那时的他不会想到，这条教育之路，一走就是四十二年。

杨光铃老师，中共党员，1984 年踏上教育岗位。四十二年间，他先后辗转四所学校，在乡镇默默耕耘十五年，在酉阳二中深深扎根二十七年。他累计送出二十届毕业班，培养学子两千余人，将千余名学生送到各类985、211 等大学。担任班主任工作近三十年，多次荣获县级优秀教师、高考先进个人等各项荣誉。这些数字和荣誉背后，是一个普通教师用半生时光写下的教育答卷。

一、乡镇十五年：扎根基层,初心如磐

1984年夏天,杨光铃老师从师范学校毕业,被分配到一所偏远的乡镇中学。当时的乡镇学校办学条件艰苦，教学设施简陋，但他从未有过怨言。冬天的教室十分寒冷，他早早到校为学生生好炉火；夏天的黑板反光严重,他用报纸为学生临时遮挡阳光。十五年的乡镇生涯,他先后辗转三所乡镇学校。那些年，他的身影穿梭在乡间小路上，晴天一身灰，雨天一身泥。为了不让一个孩子辍学,他走遍了每一条村道,叩开了每一户农家的大门。他深知，对于乡镇的孩子来说，知识是改变命运的重要途径。正是这份责任感，支撑他在艰苦的环境中坚守了十五年,用青春点亮了无数乡村孩子的求学之路。

二、二中二十七年：深耕沃土,砥砺前行

1999年,杨光铃老师调入酉阳二中，从此与这所学校结下了二十七年的不解之缘。在二中，杨老师长期担任班主任工作，近三十年的班主任经历,让他积累了丰富的育人经验。他常说：“班主任不是一个头衔,而是一份责任。”每一届学生,他都能准确叫出每个人的名字,了解每个人的性格特点，熟悉每个人的家庭情况。他善于发现每个学生身上的闪光点，用耐心和爱心呵护每一颗成长中的心灵。

杨老师在班级管理上形成了自 己独特的风格。他着力营造温暖、民主、和谐的班级氛围，充分发挥学生干部在班级管理中的主体作用，激发每个学生的潜能。他始终相信，每一个学生都是一颗独特的种子，只是花期不同。正是这种包容与信任，帮助许多学生在高考中实现了人生的重要跨越。

三、桃李不言，下自成蹊

四十二年来，杨光铃老师累计送出了二十届毕业班，培养学子两千余人。他的学生如今遍布各行各业，有的成为医生，有的成为教师，有的成为科研工作者，有的成为公务员。每当听到学生们取得成绩和进步，他总是感到由衷的欣慰。在他看来 ，学生的成长和进步，就是对他教育工作最好的回报。

四、党员本色，甘为人梯

作为一名党员教师，杨光铃老师始终以高标准要求自己。他坚持“ 为党育人、为国育才”的使命担当，在教学上精益求精，在思想上不断学习，在工作中处处发挥模范带头作用。杨老师特别注重对年轻教师的传帮带。他认为，一个人的力量是有限的，只有更多的老师成长起来，才能教好更多的学生。他毫无保留地分享自己的教学经验和班主任工作心得，主动指导刚入职的年轻教师。从昔日的学生到后来的同事，许多年轻教师都从杨老师的言传身教中受益良多。

回顾四十二年教育生涯，杨光铃老师用朴素的话语总结了自 己的工作：“ 当老师，就要对得起每一个学生，对得起每一个家庭。”没有惊天动地的事迹，没有豪言壮语，杨光铃老师用四十二年如一 日的坚守，诠释了师者本色与党员担当。他用爱心温暖学生的心灵 ，用责任托起家庭的希望，在平凡的岗位上书写了不平凡的教育人生。如今，杨老师即将光荣退休，但他播撒的教育种子已经生根发芽，他的教育精神将继续在年轻教师身上传承延续。

图文：郭朝燕

编辑：文洪浪

初审：吴小华

复审：李  朦

终审：冉  鹏