1月13日，西南大学民族教育中心调研组韩玉梅教授一行赴酉阳二中调研“组团式”帮扶与县中振兴的实践经验。调研会在酉阳二中行政楼四楼小会议室召开，西南大学民族教育中心调研组，酉阳二中党委副书记、校长薛天涛，副校长冉鹏，副校长倪湘迪，工会主席吴小华及“组团式”帮扶教师代表参加调研座谈会。

西南大学民族教育中心调研组韩玉梅教授一行受教育部民族教育司委托，开展“民族地区教育高质量发展时代挑战研究”课题调研。此次赴酉阳二中，旨在深入了解中组部“组团式”教育帮扶工作与县域普通高中振兴计划在民族地区的基层实践、核心举措、实际成效、现实困境与发展瓶颈，倾听一线教育工作者声音，为相关政策制定提供实践依据与智力支持。

酉阳二中为重庆市“民族教育示范校”，地处武陵山区，少数民族学生占比高，住校生比例大，留守儿童现象普遍。学校承载着服务地方、振兴县域教育的重要使命。自2022年8月起，根据中组部等部委部署，山东省东营市第一中学、第二中学与重庆市第一中学联合对酉阳二中进行“组团式”帮扶。第二批帮扶团队于2025年8月到岗，由来自山东东营及重庆一中的共11位管理干部及优秀教师组成，旨在实现从“输血”到“造血”的转变，打造“带不走的优秀教师队伍”。

在以薛校长为代表的帮扶团队，与本校领导班子的共同推动下，学校围绕“三度目标”：校园有温度、教师有厚度、教学有深度，开展了一系列创新性与常规性工作：

一、文化引领与制度优化

薛校长提出酉阳二中要从“百年强校”向“百年名校”的目标迈进，强化全体二中人的文化认同；改革教师表彰体系，增设“功勋教师”“功勋班主任”等荣誉，激励各层面教职工；开展“最美校园”摄影等活动，提升师生归属感与爱校情怀。

二、教学改革与质量提升

薛校长组织帮扶教师开设系列示范课、名师讲堂，带动教研氛围。深入研究新高考、新课标、新教材，教师人手一本课标，高三重点研究《中国高考评价体系》；建立并强化班级质量分析会制度，精准定位薄弱学科与学生，落实“纠偏”措施，实现精准帮扶；建立特优生培养制度，实施个性化辅导；推动课堂教学向“高参与、高思维、高生成”转变，应对高考从知识考查向能力与素养考查的转型。

三、教师队伍建设

薛校长提出成立校级“名师工作室”，加强骨干教师培养与青年教师“传帮带”，打造一支“带不走的教师队伍”；对中层以上干部提出“一线工作法”与“问题工作法”要求，深入课堂、宿舍、食堂，提升管理与服务效能，形成工作闭环。

四、德育与学生关怀

薛校长推行“无烟校园”“弯腰行动”（美化环境），营造校园文明氛围；开展生日祝福、冬至包饺子、元旦晚会等暖心活动，增强校园“温度”；为学生统一设计、个人赠送校牌，增强学生身份认同与集体荣誉感；引入视频电话，方便住校生与家长沟通，落实手机管理。薛校长以身作则，通过多方比价、“资源置换”等方式，在经费紧张情况下，为学校争取免费或低价的设施与服务，体现“问价工作法”与奉献精神。

在帮扶团队支持与全体二中教职工的努力下，学校已获评首批“全国中小学科学教育实验校”，相关项目获重庆市教学成果二等奖；拥有“全国国防教育示范校”“重庆市自强名班主任工作室”等名片，高考成绩（特控线、本科线人数）在县域内保持相对领先。

在交流中，校领导、中层干部及一线教师深刻剖析了学校及县域教育发展面临的普遍性困境：生源数量与质量双重下滑，经费保障严重不足，师资队伍建设存在瓶颈，学生管理与教育复杂性强等。同时提出了相关建议，希望加强在校师范生的班主任工作实务、家校沟通技巧、心理健康教育等实践能力的培养。建议开设中小学课程与教学改革相关的选修课程，帮助学生了解基础教育一线现状；加大对县域民族地区高中政策与资源支持。

本次调研深入揭示了民族地区县中在“组团式”帮扶下取得的积极变化与仍然面临的系统性、深层次挑战。酉阳二中的实践表明，外部优质资源的注入结合内部强有力的领导与改革决心，能够在学校治理、教学研究、德育关怀等方面带来显著提升。然而，生源危机、经费困局、师资瓶颈、复杂学情等结构性难题，非一校之力可以解决，需要从更高层面进行制度设计、资源统筹和政策扶持。西南大学民族教育中心调研组韩玉梅教授表示，将把此次收集到的真实、具体的一线情况与诉求，通过课题报告等形式向上反映，并期望未来能在资源对接、学术支持等方面为民族地区教育发展贡献力量。

撰稿：王  静

编辑：文洪浪

初审：赵洪明

复审：李  朦

终审：冉  鹏